本文選題：高職生 + 綜合素質(zhì)　； 參考：《教育與職業(yè)》2015年17期

【摘要】：高職生的綜合素質(zhì)是其就業(yè)能力的基礎(chǔ),為了提高高職生的就業(yè)能力,就必須提升高職生的綜合素質(zhì)。文章嘗試通過(guò)思想政治理論課教學(xué)改革來(lái)提升高職生的思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、人文精神、科學(xué)素養(yǎng)與能力素質(zhì)等綜合素質(zhì),從而增強(qiáng)高職生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)。
[Abstract]:The comprehensive quality of higher vocational students is the basis of their employability. In order to improve the employability of higher vocational students, the comprehensive quality of higher vocational students must be promoted. The article tries to improve their ideological and moral quality, professional quality, physical and mental health quality, humanistic spirit, scientific literacy and ability quality through the reform of Ideological and political theory course. In order to enhance the employment competitiveness of vocational college students and achieve the teaching goal of Ideological and political theory course, we should combine quality.
【作者單位】： 柳州城市職業(yè)學(xué)院;
【基金】：2011年度廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于校企合作的高職生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)研究”的階段性研究成果。(課題編號(hào):2011C0232)
【分類號(hào)】：G711

【共引文獻(xiàn)】

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1 蔣云芳;20世紀(jì)80年代以來(lái)美國(guó)聯(lián)邦政府以促進(jìn)公平為核心的基礎(chǔ)教育改革研究[D];西南大學(xué);2012年

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【相似文獻(xiàn)】

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2 安德志;;黨的十八大精神進(jìn)課堂的思考[J];三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

3 陳春蓮;;引導(dǎo)高職學(xué)生深入學(xué)習(xí)和把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系[J];北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

4 楊承舟;;高職思想政治理論課教學(xué)改革探索[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2014年11期

5 鄭盼盼;;高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同調(diào)查及對(duì)策研究——以寧波天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];改革與開(kāi)放;2011年10期

6 李婷;;努力完善教學(xué)過(guò)程 深化教育教學(xué)改革[J];神州;2013年21期

7 劉兵;;對(duì)高職院校思想政治理論課教學(xué)改革狀況的實(shí)證分析——以江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];紡織服裝教育;2014年03期

8 張均瑤;;高職院校思想政治理論課教學(xué)改革研究[J];教育教學(xué)論壇;2014年22期

9 蘇茂芳;;關(guān)于開(kāi)發(fā)《職業(yè)道德與企業(yè)文化修養(yǎng)》課程的研究思路[J];湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

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本文編號(hào)：1939098