德國職業(yè)教育畢業(yè)考試質(zhì)量控制經(jīng)驗(yàn)及其借鑒
本文選題:產(chǎn)出導(dǎo)向 + 質(zhì)量控制。 參考:《職業(yè)技術(shù)教育》2015年32期
【摘要】:國際職業(yè)教育質(zhì)量保障方式正在發(fā)生著從"投入導(dǎo)向"向"產(chǎn)出導(dǎo)向"的范式轉(zhuǎn)變,而缺乏綜合性的"畢業(yè)考試"是我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量控制工作的一個(gè)制度性缺陷,德國經(jīng)驗(yàn)可以提供有益的參考。借鑒德國職業(yè)教育畢業(yè)考試的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式、考核評(píng)價(jià)和組織實(shí)施過程,對(duì)我國啟示在于:引入系統(tǒng)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工具,以工作過程知識(shí)為主要考試內(nèi)容,采用多樣化考評(píng)方式,加強(qiáng)命題理論和技術(shù)研究。
[Abstract]:The mode of quality assurance of international vocational education is changing from "input-oriented" to "production-oriented", and the lack of comprehensive "graduation examination" is an institutional defect in the quality control of vocational education personnel training in China. The German experience can provide a useful reference. Drawing lessons from the basic structure, content, form, assessment and implementation process of German vocational education graduation examination, the enlightenment lies in the introduction of systematic teaching quality monitoring tools, with the knowledge of working process as the main examination content. To strengthen the research of propositional theory and technology by means of diversified evaluation methods.
【作者單位】: 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;北京師范大學(xué)職業(yè)與成人教育研究所;
【基金】:教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中國現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究”(13JZD047),主持人:趙志群
【分類號(hào)】:G719.516
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本文編號(hào):1918493
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