本文選題：現(xiàn)代職業(yè)教育體系 + 中國(guó)特色　； 參考：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2017年05期

【摘要】：職業(yè)教育體系是在工業(yè)化背景下產(chǎn)生的,現(xiàn)代職業(yè)教育體系則是在大工業(yè)、信息化和全球化浪潮中形成的,其背后的歷史邏輯是職業(yè)教育與生產(chǎn)方式和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展維度密切相關(guān)性,而職業(yè)教育的美國(guó)CBE模式、德國(guó)FH模式和日本雙元制串行模式等,均與其在世界經(jīng)濟(jì)鏈條中的角色地位相對(duì)應(yīng)。中國(guó)正在由世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),在全球產(chǎn)業(yè)鏈和分工體系中由生產(chǎn)型轉(zhuǎn)向創(chuàng)新與生產(chǎn)并重型;中國(guó)職業(yè)教育也必然由高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科過渡到應(yīng)用型大學(xué)體系,建立起中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
[Abstract]:The vocational education system came into being under the background of industrialization, while the modern vocational education system was formed in the tide of big industry, information technology and globalization. The historical logic behind it is that vocational education is closely related to the production mode and the dimensions of social and economic development, while the American CBE model, the German FH model and the Japanese dual system serial mode of vocational education, etc. They all correspond to their role in the world economic chain. China is changing from a world economic power to an economic power, and in the global industrial chain and division of labor system, from production to innovation and production, and vocational education in China is bound to change from higher vocational education to higher vocational education. The system of applied undergraduate course is transformed into applied university, and the modern vocational education system with Chinese characteristics is established.
【作者單位】： 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院;中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);
【基金】：浙江省教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題“完善獨(dú)立學(xué)院法人治理結(jié)構(gòu)的研究”(SB052);負(fù)責(zé)人:應(yīng)恩民
【分類號(hào)】：G719.2

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本文編號(hào)：1784727