本文選題：差異性評價 + 提升��； 參考：《中國成人教育》2015年19期

【摘要】：職業(yè)學校學生在過去的求學經(jīng)歷中屢遭挫折,在學習方面自信心較為缺乏,這種缺乏自信的現(xiàn)象如不得到改善將會影響其今后的生活與工作,因此,職業(yè)學校亟需解決學生自信心缺乏問題。學業(yè)成績評價是學校評價的主要方式,而差異性評價以學生個體作為評價標準,充分尊重學生個體差異,學生能夠得到來自教師更多的人文關懷,有利于學生認識自我與提升自我,從而逐漸培養(yǎng)學生的自信心,是一種可以在職業(yè)學校中廣泛實施的評價方式。
[Abstract]:Vocational school students have experienced repeated setbacks in their past studies and lack of self-confidence in their study. This phenomenon of lack of self-confidence will affect their future life and work if not improved. Vocational schools urgently need to solve the problem of students' lack of self-confidence. The evaluation of academic achievement is the main way of school evaluation, and the difference evaluation takes the student individual as the evaluation standard, fully respects the student individual difference, the student can get more humane concern from the teacher. It is helpful for students to know themselves and improve themselves, so as to gradually cultivate students' self-confidence, which can be widely implemented in vocational schools.
【作者單位】： 南京財經(jīng)學校會計系;
【分類號】：G712

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1776538