本文選題：高職大學生 + 手機依賴��； 參考：《教育學術月刊》2017年04期

【摘要】：該研究運用《手機依賴量表》、《自尊量表》、《人際交往能力量表》對高職612名在校生開展調(diào)查并采用結(jié)構方程模型進行分析。結(jié)果表明:(1)高職大學生手機依賴存在新老生、父親文化程度、是否有過留守經(jīng)歷等人口學變量的顯著差異性,人際交往能力及其因子分別存在性別、是否獨生子女、父母親文化程度等顯著差異性;人際交往能力及其因子在0.001水平上存在顯著高低自尊差異,而手機依賴不存在高低自尊差異性;人際交往能力及其因子不存在是否手機依賴差異,但自尊在0.05水平上在手機依賴程度上差異顯著。(2)高職大學生手機依賴因子逃避性與人際交往能力及其因子呈顯著相關;手機依賴總分及因子失控性、戒斷性、低效性與人際交往及其各因子、自尊關系不明顯;人際交往與自尊相關顯著;(3)從結(jié)構方程模型得出,高職生人際交往能力對手機依賴有一定預測作用,但影響不顯著,T值為1.16。人際交往能力通過自尊間接對手機依賴有一定影響,自尊起到一定中介作用。因此,建議高職教育注重在校大學生人際交往能力培養(yǎng),使個體在人際交往中獲得滿足、自尊,同時不能忽視人際交往能力、自尊對手機依賴的作用,盡量把影響力控制到最小,發(fā)揮手機的積極功能,克服其消極影響。
[Abstract]:In this study, 612 students in higher vocational colleges were investigated by using the Mobile phone dependence scale, Self-esteem scale and interpersonal Communication ability scale, and the structural equation model was used to analyze them.The results show that there are significant differences in demographic variables, such as new and old students, father's education level, whether there are left behind experience, interpersonal ability and its factors, gender, only child, etc.There were significant differences in interpersonal communication ability and its factors at 0.001 level, while there was no difference in high and low self-esteem in mobile phone dependence.There is no difference in interpersonal communication ability and its factors, but there is significant difference in the degree of mobile phone dependence in self-esteem at 0.05 level. (2) there is a significant correlation between evasion factor of mobile phone dependence factor and interpersonal communication ability and factors of higher vocational college students.The total scores and factors of mobile phone dependence were out of control, abstinence, inefficiency and interpersonal communication and their factors, self-esteem were not significant.The interpersonal communication ability of vocational college students can predict the dependence of mobile phone to some extent, but the influence is not significant, the T value is 1.16.Interpersonal ability indirectly affects mobile phone dependence through self-esteem, and self-esteem plays an intermediary role.Therefore, it is suggested that higher vocational education should pay attention to the cultivation of interpersonal communication ability of college students, so that individuals can obtain satisfaction and self-esteem in interpersonal communication, and at the same time, the function of interpersonal communication ability and self-esteem dependence on mobile phone should not be ignored.Try to control the influence to the minimum, play the positive function of the mobile phone, overcome its negative impact.
【作者單位】： 深圳職業(yè)技術學院醫(yī)護學院;贛南師范大學教育科學學院;
【基金】：廣東省教育廳高等職業(yè)教育質(zhì)量工程項目(項目編號:GDJG2015270) 廣東省粵高職文化教指委(項目編號:WHSZ15YB016) 2016年度廣東省青少年和青少年工作研究立項課題 2016年度廣東省高等學校黨建研究課題 深圳職業(yè)技術學院重點項目(項目編號:601622S24019) 廣東省教育廳學校德育項目的部分研究成果
【分類號】：G715.5

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本文編號：1773825