本文選題：職業(yè)教育 + 普通教育　； 參考：《中國成人教育》2015年17期

【摘要】：長期以來,教育形成了職業(yè)教育與普通教育兩種獨立的體系。脫離普通教育的職業(yè)教育造成了培養(yǎng)目標(biāo)的偏差、教學(xué)內(nèi)容的窄化、教學(xué)效果的低效。"職業(yè)教育普通化"成為趨勢有其必然的原因和合理性。"職業(yè)教育普通化"的實現(xiàn)路徑有:建立專門的管理機構(gòu),設(shè)置合理的課程體系,改革教學(xué)方法,加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價,加強校園文化建設(shè)。
[Abstract]:For a long time, education has formed two independent systems of vocational education and general education.Vocational education, which is divorced from general education, has resulted in the deviation of training objectives, the narrowing of teaching contents and the inefficiency of teaching results. "There are certain reasons and reasonableness for vocational education to become a trend.The ways to realize the normalization of vocational education are as follows: establishing special management organization, setting up reasonable curriculum system, reforming teaching methods, strengthening the evaluation of students' comprehensive quality, and strengthening the construction of campus culture.
【作者單位】： 河南護理職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G712

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 葉方石;;高職院校人文選修課程開設(shè)現(xiàn)狀與對策[J];教育與職業(yè);2011年08期

2 張明;;淺談現(xiàn)代高校人文教育的淡化與人文精神的缺失[J];科技信息;2011年07期

3 趙瓊;;高職院校人文教育的危機及化解[J];中國成人教育;2010年19期

4 蔣乃平;論職業(yè)教育普通化、普通教育職業(yè)化[J];職教通訊;1999年10期

5 孟景舟;如何正確理解職業(yè)教育就是就業(yè)教育[J];中國培訓(xùn);2004年12期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 田利華;;對大學(xué)生實施生活化廉潔教育的探討[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年29期

2 徐星;;以服務(wù)為宗旨的高職旅游英語課堂教學(xué)改革與實踐[J];赤子(上中旬);2015年03期

3 潘瑾菁;鐘莉華;;關(guān)于高職院校人文課程體系設(shè)置的幾點思考[J];考試周刊;2011年54期

4 阮書杰;;淺談中職學(xué)校人文教育的缺失及對策[J];青年文學(xué)家;2010年20期

5 田豐;;當(dāng)下“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育教學(xué)改革再思考[J];岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年06期

6 連婷;;特殊教育高中階段“普職融通”實現(xiàn)路徑的研究[J];現(xiàn)代婦女(下旬);2014年11期

7 王慶玲;高瑩;;高職人文類選修課的現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以濰坊工程職業(yè)學(xué)院為例[J];濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2015年04期

8 鄭鑫;;高職院校開放人文教育選修課的意義及對策探究[J];中國成人教育;2015年12期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 唐錫海;職業(yè)教育技術(shù)性研究[D];天津大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 謝寧;職業(yè)教育“立交橋”構(gòu)建研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 曹迪;高中階段職業(yè)教育與普通教育溝通模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2003年

3 寧永紅;我國試辦綜合高中的理論與實踐探索[D];天津大學(xué);2003年

4 李亦桃;美國生涯教育初探[D];西南師范大學(xué);2005年

5 楊婧;從美國生涯教育的經(jīng)驗看我國普通高中生涯教育及其課程設(shè)置[D];天津師范大學(xué);2007年

6 黃蔚;期待視野下工科類職業(yè)學(xué)校人文選修課程的研究與探索[D];上海師范大學(xué);2012年

7 周京樹;高中階段普職融通的實現(xiàn)路徑研究[D];南京師范大學(xué);2013年

8 寧一偉;論藝術(shù)類大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 紀(jì)新青,李春華;高等農(nóng)業(yè)院校人文選修課程的現(xiàn)狀與對策——山東農(nóng)業(yè)大學(xué)人文選修課引發(fā)的思考[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2001年11期

2 陳智;順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)理念與實踐探析[J];高等教育研究;2005年11期

3 周圍;試論工科院校人文選修課程的科學(xué)設(shè)置[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2005年03期

4 袁貴禮,趙春英;從大學(xué)生的學(xué)習(xí)取向看科學(xué)教育與人文教育融合的必要性[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報;2004年02期

5 龔育之;科學(xué)與人文:從分隔走向交融[J];毛澤東鄧小平理論研究;2004年01期

6 周圍;南通工學(xué)院人文選修課程設(shè)置的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究[J];南通工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年03期

7 洪波;;人文知識與人文素質(zhì)的分野[J];求索;2008年02期

8 戴e，

本文編號：1751717