本文選題：職業(yè)教育 + 供給側改革��； 參考：《教育與職業(yè)》2017年03期

【摘要】：職業(yè)教育供給側改革是適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)的主動選擇。全面深化職業(yè)教育供給側改革,必須以"五大發(fā)展理念"為行動綱領,堅持"創(chuàng)新"發(fā)展,激發(fā)職業(yè)教育供給活力;堅持"協(xié)調"發(fā)展,優(yōu)化職業(yè)教育供給結構;堅持"綠色"發(fā)展,尊重職業(yè)教育運行規(guī)律;堅持"開放"發(fā)展,拓展職業(yè)教育資源的供給空間;堅持"共享"發(fā)展,促進教育公平。同時,要切實將提升職業(yè)教育的供給質量和效率作為職業(yè)教育供給側改革的根本目標,不斷優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結構,適應產業(yè)轉型升級的需要;從"封閉"向"開放"轉型,探索全方位、開放化的職業(yè)教育辦學模式;以市場需求為基,促進職業(yè)教育供給側與需求側的雙向對接;引入第三方評估機構,創(chuàng)新職業(yè)教育評估體系;以現(xiàn)代職業(yè)學校制度建設為導向,保障職業(yè)教育的有效供給。
[Abstract]:The supply-side reform of vocational education is the active choice to adapt and lead the new normal economic development.In order to deepen the supply-side reform of vocational education in an all-round way, we must take the "five development ideas" as the action program, persist in the development of "innovation", stimulate the vitality of the supply of vocational education, persist in the "coordinated" development and optimize the supply structure of vocational education.Adhere to the "green" development, respect the operational rules of vocational education, adhere to the "open" development, expand the supply space of vocational education resources, adhere to "share" development, promote education equity.At the same time, we should regard improving the supply quality and efficiency of vocational education as the fundamental goal of the supply-side reform of vocational education, constantly optimize the professional structure of vocational education, adapt to the needs of industrial transformation and upgrade, and transform from "closed" to "open".To explore a comprehensive and open mode of running vocational education; to promote the two-way connection between supply side and demand side of vocational education based on market demand; to introduce third-party evaluation institutions, and to innovate the evaluation system of vocational education;Guided by the construction of modern vocational school system, the effective supply of vocational education should be guaranteed.
【作者單位】： 眉山職業(yè)技術學院;
【分類號】：G719.21

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 楊明娜;以教育的內涵需求為導向,尋求教育供給的突破口[J];技術經濟;2000年12期

2 胡萍;;論教育供給與需求的決定因素及關系[J];武漢船舶職業(yè)技術學院學報;2002年02期

3 葉忠;試論教育有效供給的含義[J];淮北煤師院學報(哲學社會科學版);2000年04期

4 葉忠;論教育供給有效性的衡量[J];河北師范大學學報(教育科學版);2001年02期

5 蘇立強;高校內部教育供給中存在的主要問題及對策研究[J];西安教育學院學報;2001年04期

6 任南;壟斷是教育供給不足的總病根[J];中國改革;2004年12期

7 徐麗華;;社會公益參與教育供給的發(fā)展空間[J];教育發(fā)展研究;2006年01期

8 甘宇;;論第三部門在教育供給中的作用[J];法制與社會;2010年23期

9 王鵬;以有效的教育供給引導和開發(fā)教育消費[J];教育探索;2004年03期

10 張翼;多元辦學體制的建構與教育公平的推進[J];教育與經濟;2004年02期

相關會議論文 前2條

1 吳宏超;;調節(jié)教育供求矛盾的新視角[A];2009年中國教育經濟學學術年會論文集[C];2009年

2 龐笑萌;;我國城鄉(xiāng)基礎教育供給的不均等及制度創(chuàng)新[A];首屆農林院校教育管理類研究生學術論壇論文集[C];2009年

相關重要報紙文章 前4條

1 胡瑞文;擴大優(yōu)質教育供給 緩解擇校矛盾[N];學習時報;2012年

2 記者 賈曉燕;大幅提高優(yōu)質教育供給——[N];北京日報;2014年

3 張建新;公共資源資本化，，是教育高收費病根[N];新華每日電訊;2005年

4 徐寶寧;從外延向內涵：理性的跨越[N];中國教育報;2005年

相關博士學位論文 前1條

1 王欣雙;中國教育供給的公平與效率問題研究[D];東北財經大學;2011年

相關碩士學位論文 前7條

1 蘇慧慧;教育轉移支付對義務教育供給及均等化影響的研究[D];山東大學;2015年

2 楊雨迪;官員經歷、晉升與當?shù)亟逃┙o[D];廈門大學;2014年

3 王佳北;我國農村基礎教育供給的困境與出路[D];復旦大學;2011年

4 范惠眾;同一財政主權區(qū)域內自由擇校和銅陵模式下教育供給的均衡及福利分析[D];復旦大學;2008年

5 徐珩;基于中國農民分層化的農民教育供給問題研究[D];華中師范大學;2008年

6 王飛;山東省農村義務教育供給問題研究[D];長春工業(yè)大學;2012年

7 范建平;我國農村義務教育供給困境研究[D];江西財經大學;2013年

本文編號：1740632