本文選題：施工測(cè)量 + 課程改革　； 參考：《江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年04期

【摘要】：為了適應(yīng)高職院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的需要,結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),依據(jù)所在高職院校建筑工程施工測(cè)量課程改革的實(shí)踐,分析論述了基于工作過程導(dǎo)向的課程改革思路、課程內(nèi)容體系構(gòu)建、課程教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程教學(xué)考核模式改革等.提出了基于工作過程的"三階段遞進(jìn)式"課程教學(xué)模式.實(shí)踐證明:此項(xiàng)課程教改對(duì)于課程教學(xué)質(zhì)量的提高,起到積極的促進(jìn)作用.
[Abstract]:In order to meet the needs of the cultivation of high quality skilled talents in higher vocational colleges and in combination with the study characteristics of students in vocational colleges, according to the practice of the reform of architectural engineering construction surveying courses in vocational colleges,This paper analyzes and discusses the thinking of curriculum reform based on work process orientation, the construction of curriculum content system, the design of curriculum teaching items and the reform of the examination mode of curriculum teaching, etc.A three-stage progressive course teaching model based on working process is put forward.Practice has proved that the course teaching reform plays a positive role in improving the teaching quality of the course.
【作者單位】： 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目(TAPP)建筑工程技術(shù)(PPZY2015A085) 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目:工程測(cè)量技術(shù)(PPZY2016B01)
【分類號(hào)】：TU198-4;G712

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本文編號(hào)：1738747