本文選題：機(jī)械制造專業(yè)　切入點(diǎn)：職業(yè)能力　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年14期

【摘要】：中高職銜接作為完善現(xiàn)代職教體系的關(guān)鍵一環(huán),其亟待解決的問題引起職教界的高度關(guān)注。目前中高職銜接存在的主要問題包括:專業(yè)契合度差,專業(yè)設(shè)置銜接困難;課程內(nèi)容重復(fù)或斷層,課程體系銜接失效;就業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)界定不清,職業(yè)能力銜接模糊。采取從"職業(yè)崗位→工作任務(wù)→職業(yè)能力"逐層推進(jìn)的技術(shù)路徑,細(xì)分機(jī)械制造專業(yè)崗位和職業(yè)能力,構(gòu)建中高職職業(yè)能力和課程體系銜接模型,以解決中高職銜接的本質(zhì)問題,實(shí)現(xiàn)中高職人才培養(yǎng)的合理銜接。
[Abstract]:As a key link in Vocational convergence to perfect modern vocational education system, the urgent problem paid close attention to vocational education. The vocational convergence the main problems include: the professional fitness, professional setting convergence difficulties; course content to repeat or fault, curriculum system cohesion failure; job occupation standard definition clearly, occupation ability. By fuzzy convergence technology advance path layer from "occupation, occupation, work ability, professional occupation ability and subdivision of mechanical manufacturing, in the construction of higher vocational curriculum system of occupation ability and convergence model, to solve the problem of vocational nature of cohesion, to achieve reasonable cohesion in higher vocational talents training.

【作者單位】： 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2012-2013年度課題“機(jī)械制造專業(yè)中高職銜接教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)踐”(高職研[2013]17號(hào))(GZYLX1213283),主持人:李龍根
【分類號(hào)】：G712.3;TH16-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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