本文選題：趨同化　切入點(diǎn)：體制內(nèi)部　出處：《浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年02期

【摘要】：正邱開金教授在《光明日?qǐng)?bào)》(5月5日)就"中高等職教是‘趨同’好還是‘不同’好?"這一問(wèn)題進(jìn)行了精辟地辯解,認(rèn)為其個(gè)中問(wèn)題較復(fù)雜,不能簡(jiǎn)單地否定或肯定。首先,要正確認(rèn)識(shí)"趨同化"的兩面性。一方面是中高等職教必須要有一定的"趨同"。作為區(qū)別于普通教育的職業(yè)教育是"一類教育",是由內(nèi)在的教育規(guī)律及共同性所決定。我國(guó)學(xué)校型職業(yè)教育多推行學(xué)業(yè)與職業(yè)并軌的"雙業(yè)"教育制,均要在學(xué)制內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)業(yè)教
[Abstract]:Professor Chiu Kaijin said in the Guangming Daily (May 5) that "should secondary and higher vocational education be 'convergent' or 'different'?"This problem has been argued brilliantly, and the problem is complex and can not be simply denied or affirmed.First of all, it is necessary to correctly understand the dual character of assimilation.On the one hand, secondary and higher vocational education must have a certain "convergence".Vocational education, which is different from general education, is a kind of education, which is determined by its inherent law of education and commonality.In our country, the school type vocational education should carry out the "double profession" education system, which combines the study with the occupation, and should complete the corresponding academic teaching within the school system.
【分類號(hào)】：G719.2

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4 烏云斯琴;高校發(fā)展要打“特色牌”避免“趨同化”[N];人民政協(xié)報(bào);2005年

5 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)所副所長(zhǎng) 陳u&;公司法趨勢(shì):不斷完善和國(guó)際趨同化[N];中國(guó)證券報(bào);2006年

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本文編號(hào)：1715170