本文選題：職業(yè)教育　切入點(diǎn)：產(chǎn)學(xué)研　出處：《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2017年33期

【摘要】：共生理論及其方法在20世紀(jì)中葉以來(lái)備受矚目,并廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。此外,產(chǎn)學(xué)研合作教育是校企雙方建立在互惠互利基礎(chǔ)之上的產(chǎn)物。本文以共生為主線,分別從共生要素、共生需求、共生環(huán)境3個(gè)維度,分析了英國(guó)以產(chǎn)學(xué)研為導(dǎo)向的校企合作改革措施。最后,結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀,將職業(yè)教育中的發(fā)展問(wèn)題放在一個(gè)更為宏觀的維度去思考,并提出具體措施完善我國(guó)校企合作,以提升青年就業(yè)率。
[Abstract]:The symbiosis theory and its methods have attracted much attention since the middle of the 20th century, and have been widely used in the field of education.In addition, the cooperative education of industry, college and research is the product of mutual benefit.Taking symbiosis as the main line, this paper analyzes the reform measures of the cooperation between schools and enterprises guided by industry, education and research from the three dimensions of symbiotic elements, symbiotic demand and symbiotic environment.Finally, according to the present situation of vocational education in our country, this paper puts the development of vocational education in a more macroscopic dimension, and puts forward some concrete measures to perfect the cooperation between schools and enterprises in order to increase the employment rate of young people.
【作者單位】： 東北石油大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度教育部重點(diǎn)課題“西方青年學(xué)徒制及其對(duì)解決中國(guó)青年就業(yè)問(wèn)題的啟示”的階段性研究成果(項(xiàng)目編號(hào):DJA150258)
【分類號(hào)】：G717

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本文編號(hào)：1705284