本文選題：學(xué)習(xí)共同體　切入點：中職動漫　出處：《上海師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：無論是從現(xiàn)代教育價值的轉(zhuǎn)向還是從當(dāng)前的課堂教學(xué)實際來看，以教師為中心、教科書為中心為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)發(fā)展要求。改革勢在必行。我們應(yīng)當(dāng)尋求一種全新的教育理念來審視課堂教學(xué)改革，積極創(chuàng)建以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)模式，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及實現(xiàn)三維目標(biāo)的有效統(tǒng)一。學(xué)習(xí)共同體正是基于這樣的背景應(yīng)運而生的新型教育理念，，無疑是以學(xué)為中心的教學(xué)模式的組織基礎(chǔ)。 本文以無錫立信中等專業(yè)學(xué)校動漫設(shè)計與制作專業(yè)為個案研究，嘗試用學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)理念對此專業(yè)的多門課程進行實踐教學(xué)。
[Abstract]:Whether from the turn of modern educational value or from the reality of classroom teaching, the traditional teaching mode, which is teacher-centered and textbook centered, can no longer meet the requirements of development.Reform is imperative.We should look for a new educational concept to examine the classroom teaching reform and actively establish a student-centered and learning-centered teaching model so as to promote the transformation of students' learning style and the effective unification of realizing the three-dimensional goal.The learning community is a new educational concept based on this background, which is undoubtedly the organizational foundation of the learning-centered teaching model.This paper takes the animation design and production major of Lixin secondary professional school in Wuxi as a case study, and tries to practice teaching many courses of this specialty with the teaching idea of learning community.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G712.4;J954-4

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 薛煥玉;;對學(xué)習(xí)共同體理論與實踐的初探[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年01期

2 陳天榮;;在我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中職業(yè)人才的培養(yǎng)[J];電影文學(xué);2010年20期

3 高帆;;從教師專業(yè)發(fā)展角度探析大學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體[J];湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2010年11期

4 胡小勇;;促進教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建研究[J];開放教育研究;2009年02期

5 劉忠華;;“學(xué)習(xí)共同體”:愿景與啟示[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2008年02期

6 王仁清;;職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)[J];教育與職業(yè);2004年28期

7 楊慶仙;劉聞慧;趙慶櫻;;基于學(xué)習(xí)共同體的高職多媒體專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革與實踐探索[J];科技信息;2010年34期

8 王家全;;學(xué)習(xí)共同體為基礎(chǔ)的高校英語科研團隊建設(shè)的可行性探索[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年06期

9 蘇奇志;;淺談中職學(xué)校動漫專業(yè)的發(fā)展[J];新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育);2010年07期

10 裴新寧;“學(xué)習(xí)者共同體”的教學(xué)設(shè)計與研究——建構(gòu)主義教學(xué)觀在綜合理科教學(xué)中的實踐之一[J];全球教育展望;2001年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 姚紅波;新課程改革對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響[D];華中師范大學(xué);2006年

2 劉月紅;課堂學(xué)習(xí)共同體中的“互動”研究[D];蘇州大學(xué);2008年

3 戴冰;中職動漫設(shè)計與制作專業(yè)實訓(xùn)方案研究[D];河北師范大學(xué);2010年

本文編號：1705111