發(fā)布時間：2018-04-02 21:24

  本文選題：高職生　切入點：職業(yè)成熟度　出處：《職教論壇》2015年02期

【摘要】：文章采用整群抽樣的方法,抽取不同年級、不同專業(yè)的高職生進行問卷調(diào)查,從而探討談戀愛、上網(wǎng)、人際交往和實踐經(jīng)歷等常見課外經(jīng)歷對高職生職業(yè)成熟度的影響。通過分析發(fā)現(xiàn),談戀愛對高職生的職業(yè)成熟度沒有影響;日均上網(wǎng)1-2小時的學(xué)生職業(yè)成熟度最高,而日均上網(wǎng)4小時以上的學(xué)生職業(yè)成熟度最低;人際交往較少的高職生,職業(yè)成熟度顯著低于交往頻度"經(jīng)常"或"一般"的學(xué)生;擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷和兼職經(jīng)歷對高職生的職業(yè)成熟度都有正向影響。高職教育工作者應(yīng)做到:不阻止或干涉學(xué)生談戀愛;引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)上網(wǎng)從事有意義的活動;鼓勵學(xué)生適當(dāng)與人交往;鼓勵學(xué)生參與社會實踐,包括擔(dān)任學(xué)生干部、從事社會兼職等。
[Abstract]:In this paper, cluster sampling method is used to select students of different grades and majors to investigate the influence of common extracurricular experiences, such as love, Internet, interpersonal communication and practical experience, on the vocational maturity of vocational college students.Through the analysis, it is found that love has no effect on the vocational maturity of vocational college students; the students with 1-2 hours of daily Internet access have the highest professional maturity, while the students with more than 4 hours of Internet access per day have the lowest professional maturity, and the students with less interpersonal interaction have the lowest professional maturity.Career maturity is significantly lower than that of students with "regular" or "average" communication frequency, and the experience of serving as student cadres and part-time experience have a positive effect on the vocational maturity of higher vocational students.Higher vocational education workers should: do not prevent or interfere with students' love affairs; guide students to engage in meaningful activities on the Internet; encourage students to interact appropriately with others; and encourage students to participate in social practice, including as student cadres.Be engaged in social part-time work, etc.
【作者單位】： 北京理工大學(xué);北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G717.38

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7 劉s，

本文編號：1702158