本文選題：職業(yè)教育　切入點：再生產(chǎn)　出處：《青年研究》2015年05期

【摘要】：越來越多的農(nóng)民/農(nóng)民工子女進(jìn)入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校接受職業(yè)教育。雖然他們學(xué)習(xí)技術(shù)的愿望很強(qiáng)烈,卻熱哀于在學(xué)�；烊兆�,畢業(yè)后則進(jìn)入低端企業(yè)從事低技術(shù)含量甚至無技術(shù)的工作。中等職業(yè)教育在一定程度上促成了短程流動,但未能使農(nóng)二代躍入更高的社會階層,因此職業(yè)教育并非促進(jìn)農(nóng)二代社會流動的有效渠道,而是扮演了階級再生產(chǎn)的角色。職業(yè)學(xué)校"管住學(xué)生"的教育定位、"輕技術(shù)重規(guī)訓(xùn)"的教育理念、企業(yè)對廉價勞動力的依賴以及地方政府對低端產(chǎn)業(yè)的扶持是導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的制度性因素。
[Abstract]:More and more farmers / migrant children enter secondary vocational and technical schools to receive vocational education.Despite their strong desire to learn technology, they languish at school and graduate into low-tech or unskilled jobs in low-end enterprises.Secondary vocational education to a certain extent contributed to short-range mobility, but failed to make the second generation of farmers jump into a higher social stratum, so vocational education is not an effective channel to promote the social mobility of the second generation of farmers, but plays the role of class reproduction.The educational orientation of "controlling students" in vocational schools, the educational concept of "light technology and heavy discipline", the dependence of enterprises on cheap labor and the support of local governments to low-end industries are the institutional factors leading to this situation.
【作者單位】： 中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動關(guān)系系;
【基金】：國家社會科學(xué)基金青年項目“農(nóng)民工身份的代際傳遞研究”(CSH019)的階段性成果
【分類號】：G719.2

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本文編號：1701042