本文選題：思政教育　切入點(diǎn)：生態(tài)課堂　出處：《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》2016年24期

【摘要】：通過調(diào)研當(dāng)前高職院校思政教育普遍存在的問題,深入分析問題產(chǎn)生的原因,提出構(gòu)建思政教育"生態(tài)課堂"來解決這些問題。經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出"生態(tài)課堂"的特點(diǎn),分析其內(nèi)涵及意義。進(jìn)一步以數(shù)學(xué)建模的方式將"生態(tài)課堂"作為一個(gè)系統(tǒng)研究其穩(wěn)定性及平衡性等規(guī)律。逐一分析各個(gè)生態(tài)因子及限制特性,生態(tài)因子之間的關(guān)聯(lián)性,將"生態(tài)課堂"的各個(gè)生態(tài)因子轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)變量,尋求各個(gè)設(shè)計(jì)變量的最優(yōu)值使系統(tǒng)達(dá)到最佳狀態(tài),從而使思政教育"生態(tài)課堂"效果最好,效率最高。
[Abstract]:By investigating and investigating the common problems of ideological and political education in higher vocational colleges at present, the causes of the problems are analyzed in depth, and the construction of "ecological classroom" of ideological and political education is put forward to solve these problems, and the characteristics of "ecological classroom" are summed up through practice. Analyzing its connotation and significance, taking the "ecological classroom" as a systematic study of its stability and balance, and analyzing the relationship between each ecological factor and its limiting characteristics, as well as the relationship between the ecological factors, and so on, in the form of mathematical modeling. The ecological factors of "ecological classroom" are transformed into design variables, and the optimal value of each design variable is sought to make the system achieve the best state, thus making the "ecological classroom" of ideological and political education the best effect and the highest efficiency.
【作者單位】： 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育廳2015年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)項(xiàng)目“高職院校思政教育‘生態(tài)課堂’模式研究及系統(tǒng)優(yōu)化方法”階段性成果(項(xiàng)目編號(hào):2015SJD555)
【分類號(hào)】：G711

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