本文選題：中職學(xué)校　切入點(diǎn)：“雙師型”教師　出處：《教育理論與實踐》2017年06期

【摘要】：教育部提出,職業(yè)院校的“雙師型”教師占專業(yè)教師的比重要達(dá)到50%以上,強(qiáng)調(diào)要實施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”,真正落實教師到企業(yè)實踐制度,加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)。在現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式下,中職學(xué)校應(yīng)該解決教師自身意識層面動力不足的問題,重新對中職教師進(jìn)行角色定位,從各級制度上對中職專業(yè)教師有所要求,采用多種方式建設(shè)“雙師型”教師隊伍。
[Abstract]:The Ministry of Education has proposed that the proportion of "double-qualified" teachers in vocational colleges and universities is more than 50% of professional teachers. The Ministry of Education has stressed the need to implement the "teacher quality improvement Program in Vocational Colleges" and truly implement the teacher-to-enterprise practice system. Under the mode of modern apprenticeship training, the secondary vocational school should solve the problem of insufficient motivation of teachers' consciousness level, and reposition the role of secondary vocational school teachers. The teachers of secondary vocational school should be required from all levels of system, and the "double-qualified" teachers should be built in various ways.
【作者單位】： 深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【分類號】：G451.2

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本文編號：1698605