本文選題：現(xiàn)代學(xué)徒制　切入點(diǎn)：本質(zhì)　出處：《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2015年18期

【摘要】：對(duì)于現(xiàn)代學(xué)徒制內(nèi)涵及其特征的認(rèn)識(shí)存在著不同程度的分歧,這為有效開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作帶來(lái)了諸多問(wèn)題。從宏觀教育管理活動(dòng)和微觀教育教學(xué)活動(dòng)兩個(gè)層面進(jìn)行了分析,認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制的本質(zhì)是法治化和師徒化。同時(shí)強(qiáng)調(diào),職業(yè)院校在開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)充分考慮我國(guó)實(shí)際,積極探索多樣化人才培養(yǎng)模式。
[Abstract]:There are different views on the connotation and characteristics of modern apprenticeship, This has brought many problems for carrying out the pilot work of modern apprenticeship system effectively. This paper analyzes the two aspects of macro-educational management activity and micro-educational teaching activity, and thinks that the essence of modern apprenticeship system is legalization and teacher-apprenticeship. In the course of carrying out the pilot work of modern apprenticeship system, vocational colleges should fully consider the reality of our country and actively explore the training mode of diversified talents.
【作者單位】： 湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G712

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 徐瑾R，

本文編號(hào)：1672607