本文選題：高職院校　切入點(diǎn)：非遺傳承教育　出處：《教育與職業(yè)》2017年20期

【摘要】：文章首先論述了非遺傳承教育課程體系建設(shè)的理念、原則和目標(biāo)。然后分析了非遺傳承教育課程體系的內(nèi)容與實(shí)施:專業(yè)基礎(chǔ)課程突出素質(zhì)加能力;突出非遺文化特色,形成技能核心課程;綜合實(shí)踐課程重在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。最后闡述了建立非遺傳承教育課程考核評(píng)價(jià)體系:非遺傳承教育課程考核評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則,非遺傳承教育課程考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容與實(shí)施。
[Abstract]:This paper first discusses the concept, principles and objectives of the construction of the curriculum system of non-heritage education, and then analyzes the content and implementation of the curriculum system of non-heritage education: the professional basic course emphasizes the quality plus ability, the non-legacy culture features, the special course and the following. Form the core curriculum of skills, comprehensive practical courses focus on practical training. Finally, the establishment of non-heritage education curriculum assessment evaluation system: the non-legacy education curriculum assessment evaluation should follow the principles, The content and implementation of the assessment of non-inheritance education curriculum.
【作者單位】： 陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【基金】：陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2016年度重點(diǎn)項(xiàng)目“非遺項(xiàng)目在工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用研究”的研究成果。(項(xiàng)目編號(hào):16XYA01,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:王圣龍)
【分類號(hào)】：G712.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊榮祥;;職業(yè)教育課程體系建設(shè)與研究[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2012年19期

2 邵X,張瑾;對(duì)高等職業(yè)技術(shù)教育課程體系的思考[J];河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

3 吳岳軍;論職業(yè)技術(shù)教育課程體系改革[J];中國輕工教育;2000年03期

4 張恩祥,丁容儀,李春旺;高等工科職業(yè)技術(shù)教育課程體系的探討[J];現(xiàn)代制造工程;2003年S1期

5 王喜梅;;關(guān)于中等職業(yè)教育課程體系改革的問題與思考[J];職業(yè)技術(shù);2006年18期

6 陳小波;;高職院校人文教育課程體系的重構(gòu)與跨越[J];教育與職業(yè);2008年14期

7 李榮;張光明;龍明源;;淺談地域差異對(duì)高職技術(shù)教育課程體系的影響[J];裝備制造技術(shù);2009年09期

8 劉衛(wèi)林;劉建明;;高職院校人文教育課程體系重建研究[J];中國成人教育;2010年15期

9 楊志芳;樊豐富;;高職院校就業(yè)教育課程體系建設(shè)探索[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2010年05期

10 華危持;張錚;;高職院校創(chuàng)新教育課程體系建設(shè)[J];職教通訊;2012年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 周艷飛;;新建高職院校實(shí)施人文教育的實(shí)踐與思考[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2009年優(yōu)秀論文集[C];2009年

2 顧偉;;高職院校創(chuàng)業(yè)孵化器的建設(shè)[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

3 王春霞;;如何增強(qiáng)高職畢業(yè)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力[A];2009年全國高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 徐少虹;國際化軟件教育課程體系全面啟用[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào);2003年

2 記者 靳菁;中教電子迎來軟件教育新開局[N];計(jì)算機(jī)世界;2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 黃慧丹;高等職業(yè)技術(shù)教育課程體系建設(shè)研究與實(shí)踐[D];南京理工大學(xué);2004年

2 紀(jì)順源;論高職院�！办o”文化的缺失與回歸[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2015年

3 吳俊萍;高職院校校企合作動(dòng)力機(jī)制研究[D];南昌大學(xué);2015年

4 馮倩倩;高職院校“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策研究[D];西北大學(xué);2016年

5 葉雪;高職院校學(xué)生自主管理路徑與對(duì)策研究[D];西北大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：1672601