本文選題：高職卓越教師　切入點(diǎn)：培養(yǎng)　出處：《教育與職業(yè)》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章闡述了高職院校卓越教師培養(yǎng)的價(jià)值追求,分析了高職院校卓越教師培養(yǎng)中存在的政策制度不完善,欠缺激勵(lì)機(jī)制;"雙師型"教師占比偏低;教師實(shí)踐機(jī)會較少;教師職業(yè)精神有待提高四個(gè)方面的問題,并進(jìn)一步提出應(yīng)從政府層面制定傾斜政策;開拓"雙師型"教師人才的來源;挑選在職教師,強(qiáng)化技能培訓(xùn);引導(dǎo)高職師范生樹立身份意識,提高職業(yè)能力四個(gè)方面探索高職院校卓越教師培養(yǎng)的實(shí)施路徑,以推動我國高職教育健康發(fā)展。
[Abstract]:This paper expounds the value pursuit of the training of outstanding teachers in higher vocational colleges, analyzes on the imperfection of policy system and the lack of incentive mechanism in the training of outstanding teachers in higher vocational colleges, the low proportion of "double qualified" teachers, the lack of practical opportunities for teachers; Teachers' professional spirit needs to be improved in four aspects, and further puts forward that the government should formulate preferential policies, develop the source of "double qualified" teachers, select in-service teachers, and strengthen skills training. In order to promote the healthy development of higher vocational education in our country, we should guide the students in higher vocational education to set up their identity consciousness and improve their vocational ability in four aspects: to explore the implementation path of training outstanding teachers in higher vocational colleges and universities.
【作者單位】： 廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G715.1

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本文編號：1643710