本文選題：高職院校　切入點：課程教學團隊　出處：《黑龍江高教研究》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：課程教學團隊通過實施課程教學完成專業(yè)人才培養(yǎng)目標,對保證專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。當前,高職院校課程教學團隊建設(shè)存在"團隊意識不強,溝通平臺缺失;教研氛圍不濃,兼職教師缺席;培養(yǎng)力度不夠,課程負責人缺位;專兼融合不深,互動機制缺乏;考核導(dǎo)向不明,教師評價缺陷"等問題。因此,高職院校需要構(gòu)建產(chǎn)教融合、專兼結(jié)合的課程教學團隊,增強團隊意識,搭建溝通平臺,健全交流機制,實施首席主講制度,執(zhí)行統(tǒng)一教學標準;同時加強團隊管理,凝聚團隊合力,著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
[Abstract]:It is very important for the course teaching team to accomplish the goal of cultivating professional talents through the implementation of course teaching. At present, there is a lack of team consciousness and communication platform in the construction of curriculum teaching team in higher vocational colleges. The atmosphere of teaching and research is not strong, the part-time teachers are absent, the training efforts are not enough, the curriculum leaders are absent, the special and the integration is not deep, the interaction mechanism is lacking, the assessment direction is unclear, the teacher evaluation flaw "and so on. Therefore, the higher vocational colleges need to construct the integration of production and teaching. Special and combined course teaching team, enhance team consciousness, build communication platform, perfect communication mechanism, implement chief lecture system, implement unified teaching standard, strengthen team management and unite team work together, Efforts will be made to improve the quality of personnel training.
【作者單位】： 金華職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：2016年浙江省高等教育教學改革項目“基于校企雙導(dǎo)師制的裝修顧問型人才培養(yǎng)機制研究”(編號:jg20160276)
【分類號】：G717

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本文編號：1592654