本文選題：高職教師　切入點：專業(yè)化　出處：《職教論壇》2015年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高職教師專業(yè)化包含兩個方面,一是高職教師個體專業(yè)化,二是高職教師職業(yè)專業(yè)化。前者主要指高職教師個體的內(nèi)在的專業(yè)性提高,后者主要強(qiáng)調(diào)高職教師群體的外在的專業(yè)性提升。從社會學(xué)的視角看,高職教師個體專業(yè)化是在"沖突-互動-協(xié)調(diào)"中"主動社會化"的過程,促進(jìn)其專業(yè)化的主要路徑是反思研修、聯(lián)企鍛煉、教研活動和同行互助;高職教師職業(yè)專業(yè)化是在"規(guī)范-習(xí)范-改善"的組織功能提升中"應(yīng)答社會化"的過程,促進(jìn)其專業(yè)化的主要路徑是建立健全高職教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教育體系和專業(yè)倫理。
[Abstract]:The specialization of higher vocational teachers includes two aspects, one is the individual specialization of higher vocational teachers, the other is the professional specialization of higher vocational teachers, the former mainly refers to the improvement of the inherent professionalism of the individual teachers in higher vocational colleges. The latter mainly emphasizes the external professional promotion of higher vocational teachers. From the perspective of sociology, the individual specialization of higher vocational teachers is the process of "active socialization" in "conflict, interaction and coordination". The main way to promote its specialization is to reflect on the research, joint enterprise training, teaching and research activities and peer help, and the vocational specialization of higher vocational teachers is the process of "responding to socialization" in the promotion of the organizational function of "norm-norm-norm-improving". The main way to promote its specialization is to establish and perfect the professional standards, educational system and professional ethics of higher vocational teachers.
【作者單位】： 嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：浙江省教育科學(xué)年度規(guī)劃課題“高職教師反思型校本培訓(xùn)模式研究與實踐——以嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”(編號:SCG390),主持人:劉桂林
【分類號】：G715.1

【參考文獻(xiàn)】

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1 劉桂林;巢新冬;顧金孚;楊志剛;;高職教師反思型校本培訓(xùn)模式研究與實踐——以嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];職教論壇;2011年13期

2 劉桂林;;高職教師專業(yè)化:內(nèi)涵、問題與對策[J];職業(yè)技術(shù)教育;2012年25期

【共引文獻(xiàn)】

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6 何q，

本文編號：1591515