本文選題：現(xiàn)代學(xué)徒制　切入點：制度互補性　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年31期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從制度互補性的角度看,我國現(xiàn)代學(xué)徒制構(gòu)建面臨著互補性制度改革滯后的現(xiàn)象,阻礙了新生制度的深入實施。為此,政府必須以整體性和全局性的戰(zhàn)略眼光來看待現(xiàn)代學(xué)徒制的建設(shè)與變革,推動制度環(huán)境、互補性正式制度和非正式制度的配套改革與創(chuàng)新。
[Abstract]:From the point of view of institutional complementarity, the construction of modern apprenticeship system in China is facing the phenomenon that the reform of complementary system is lagging behind, which hinders the further implementation of the new system. The government must look at the construction and reform of modern apprenticeship system from the overall and overall strategic perspective, and promote the institutional environment, complementary formal system and informal institution supporting reform and innovation.
【作者單位】： 深圳市教育科學(xué)研究院;
【分類號】：G719.2

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 安鈺峰;;澳大利亞新學(xué)徒制計劃篷勃發(fā)展——2001年有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)及說明[J];世界教育信息;2002年11期

2 陳海忠,陳貴青;英國現(xiàn)代學(xué)徒制的改革[J];職教論壇;2004年01期

3 展瑞祥;現(xiàn)代學(xué)徒制在西歐職教中的作用[J];機械職業(yè)教育;2005年02期

4 芮小蘭;;傳統(tǒng)學(xué)徒制與現(xiàn)代學(xué)徒制的比較研究[J];消費導(dǎo)刊;2008年04期

5 陳鵬;;美國注冊學(xué)徒制:演進過程與內(nèi)部機理[J];職業(yè)技術(shù)教育;2011年21期

6 黃享茍;陳卓;郭自燦;;新世紀以來學(xué)徒制研究綜述[J];湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年04期

7 沈陸娟;;英國學(xué)徒制的新進展和策略分析[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2011年10期

8 陳俊蘭;;中國學(xué)徒制研究——需求與原因分析[J];職教論壇;2011年31期

9 佚名;;“現(xiàn)代學(xué)徒制”還有多少路要走[J];內(nèi)蒙古教育(職教版);2011年03期

10 李敏;潘彥娜;;英國學(xué)徒制體系及其制度建構(gòu)[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2012年33期

相關(guān)會議論文 前1條

1 孫玉杰;;引入現(xiàn)代學(xué)徒制 全力推進短期培訓(xùn)[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報駐堪培拉記者 陳小方;澳大利亞 學(xué)徒制：就業(yè)“前哨”[N];光明日報;2011年

2 ;現(xiàn)代學(xué)徒制的“珍貴樣本”[N];中國教育報;2014年

3 本報記者 張寧銳;英國“現(xiàn)代學(xué)徒制”啟迪中國職教[N];人民政協(xié)報;2011年

4 天津教育科學(xué)研究院 楊延;應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)高端制造業(yè)急需人才[N];中國教育報;2014年

5 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;實崗培養(yǎng)企業(yè)需求的學(xué)徒[N];中國教育報;2014年

6 本報記者 張婷;現(xiàn)代學(xué)徒制如何“洋為中用”？[N];中國教育報;2014年

7 上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授 關(guān)晶;企業(yè)充分參與，現(xiàn)代學(xué)徒制成功的前提[N];中國教育報;2014年

8 上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授 關(guān)晶;現(xiàn)代學(xué)徒制，，向質(zhì)量要未來[N];中國教育報;2014年

9 宿遷市職教中心 沈士軍;加拿大的職業(yè)教育學(xué)徒制[N];江蘇教育報;2010年

10 上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授 關(guān)晶;現(xiàn)代學(xué)徒制何種模式適合我國？[N];中國教育報;2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 范軍;2009年以來英國學(xué)徒制新進展及啟示[D];華東師范大學(xué);2015年

2 周姝瓊;21世紀以來奧地利學(xué)徒制改革研究[D];西南大學(xué);2012年

3 王麗琴;認知學(xué)徒制在高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究[D];山西師范大學(xué);2014年

4 田英玲;瑞士現(xiàn)代學(xué)徒制“三方協(xié)作”研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

本文編號：1563270