本文關鍵詞： 教學情感 專業(yè)設置 學習理論 人才培養(yǎng) 高職課程建設 能力培養(yǎng)研究 交互式教學 集團化辦學 應用英語專業(yè) 教育視角 　出處：《當代職業(yè)教育》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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