本文關鍵詞： 因子分析 中高職銜接 影響因素　出處：《職業(yè)技術教育》2015年24期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從學生視角出發(fā),構建中高職教學有效銜接的影響因素,包括專業(yè)銜接、人才培養(yǎng)方案銜接、課程銜接、評價銜接、能力銜接5個維度18個因子。通過提出假設與變量設計,以高職院校中職起點的學生為研究對象,采用因子分析方法,對假設進行修正,探索性得出中高職教學有效銜接的影響因素包括人才培養(yǎng)方案銜接、課程銜接、能力銜接3個維度17個因子,并從人才培養(yǎng)方案銜接、課程銜接、能力銜接三個方面提出相關建議。
[Abstract]:From the perspective of students, this paper constructs the influencing factors of effective cohesion in higher vocational education, including professional cohesion, talent training scheme, curriculum convergence and evaluation cohesion. Ability cohesion 5 dimensions 18 factors. Through the hypothesis and variable design, taking the students at the beginning of vocational school as the research object, using factor analysis method, the hypothesis is revised. The author draws the conclusion that the influencing factors of effective linking of middle and higher vocational teaching include talent training scheme cohesion, curriculum cohesion, ability cohesion three dimensions 17 factors, and from the talent training program link up, curriculum convergence. Three aspects of capacity convergence to put forward the relevant recommendations.
【作者單位】： 廣州番禺職業(yè)技術學院教務處;
【基金】：2013年度教育部人文社會科學研究項目“基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的中高職銜接關鍵問題與對策研究——以廣東為例”(13YJA880055),主持人:孟源北
【分類號】：G712
【正文快照】： 中高職銜接是構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、培養(yǎng)一、中高職銜接的影響因素適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高技能人才的關鍵。隨著職業(yè)教育制度建設取得顯著進展,中高中職和高職作為職業(yè)教育的兩個層次,無論職銜接經(jīng)歷了形式上的銜接到實質(zhì)與內(nèi)涵銜接是在教學目標、教學內(nèi)容,還是教學方

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 孟源北;;中高職銜接關鍵問題分析與對策研究[J];中國高教研究;2013年04期

相關碩士學位論文 前1條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李林;梁仁建;;汽車運用技術專業(yè)二維中高職銜接教學模式的研究[J];廣東輕工職業(yè)技術學院學報;2015年02期

2 陳曉蘭;楊曉e，

本文編號：1490764