發(fā)布時間：2018-01-31 23:55

  本文關鍵詞： 高職院校 安全教育 體驗 模擬教學　出處：《教育與職業(yè)》2015年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高職院校的特點決定了加強高職學生安全素質教育具有重要的現(xiàn)實意義。文章從教育學、心理學理論中的支架理論、建構主義理論和學習動機理論切入,以體驗式模擬教學為例探尋改進安全教育教學模式的方法,并從教學內容結構、教學策略和教學評價三個方面闡釋體驗式模擬教學模式在高職院校安全教育中是如何運用的。
[Abstract]:The characteristics of higher vocational colleges determine that it is of great practical significance to strengthen the safety quality education of higher vocational students. This paper analyzes the theory of scaffolding, constructivism and learning motivation in pedagogy, psychology theory and learning motivation theory. Taking the experiential simulated teaching as an example, this paper explores the methods to improve the teaching mode of safety education, and discusses the structure of the teaching contents. This paper expounds how the experiential simulated teaching mode is applied in safety education in higher vocational colleges from three aspects: teaching strategy and teaching evaluation.
【作者單位】： 常州大學校長辦公室;常州信息職業(yè)技術學院;
【分類號】：G717.4
【正文快照】： 一、問題的提出我國教育領域的素質教育主要包括:文化素質、專業(yè)素質、思想道德素質、健康素質、安全素質等。就整體來看,文化、專業(yè)、思想道德、法律等方面的素質教育成果較為突出,而安全、心理、健康等方面的素質教育則有待加強。特別是安全教育方面,是我國高校素質教育領域

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1480338