本文關鍵詞： 團體心理輔導 思政課 學習效能 醫(yī)學生　出處：《教育評論》2015年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：跨學科研究對教育心理學的發(fā)展具有方法論的意義。探討團體心理輔導對思政課學習效能的促進作用,是教育心理以及課程與教學論研究的一個新動向。除了常被關注的個體智力和非智力影響因素外,制約醫(yī)學生思政課學習心理和學習效能的原因還源自于醫(yī)學專業(yè)特點和思政課學科特點的困擾。廣泛適用于學校心理健康教育的團體心理輔導,被逐步引入思政課教學工作中,對醫(yī)學生思政課學習效能的提高發(fā)揮了積極的促進作用。
[Abstract]:The interdisciplinary research is of methodological significance to the development of educational psychology. It is a new trend in the study of educational psychology and curriculum and pedagogy, in addition to the influence factors of individual intelligence and non-intelligence which are often concerned about. The reasons that restrict the learning psychology and learning efficiency of medical students also come from the puzzlement of the characteristics of medical specialty and the subject of ideological and political education, which are widely used in the group psychological counseling of mental health education in schools. Being gradually introduced into the teaching of ideological and political courses has played an active role in improving the learning efficiency of the ideological and political courses of medical students.
【作者單位】： 漳州衛(wèi)生職業(yè)學院;
【基金】：福建省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度立項課題“新媒體視閾下高職學生思想政治理論課學習效能及保障機制研究”(編號FJJKCG14-128)的階段性研究成果
【分類號】：G711;G448
【正文快照】： 作者劉凌霜,漳州衛(wèi)生職業(yè)學院副教授(福建漳州363000)跨學科研究對教育心理學的發(fā)展具有方法論的意義。探討團體心理輔導對思政課學習效能的促進作用,是教育心理以及課程與教學論研究的一個新動向。思政課是我國高等教育和高校學生不可或缺的公共必修課,也是考察和評價大學生

【參考文獻】

相關期刊論文 前5條

1 羅匡;張珊明;袁紅梅;沈丹;;團體心理輔導在高校德育教學中的運用[J];中國建設教育;2010年Z4期

2 李德進;學習和學習力[J];人民論壇;2004年09期

3 彭杜宏;劉電芝;;人格是如何影響學習的[J];心理發(fā)展與教育;2007年04期

4 萬晶晶;;運用團體輔導技術提高思想政治理論課教學實效性[J];學校黨建與思想教育;2009年35期

5 唐文,申克飛,王綿帆;優(yōu)秀醫(yī)學生人格特征研究及對醫(yī)學教育的啟示[J];中國高等醫(yī)學教育;2000年01期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 鄒曉丹;;團體輔導在大學課堂教學中的應用[J];時代教育(教育教學);2010年09期

2 唐英福;楊志軍;;大學生學習力的可持續(xù)發(fā)展[J];大家;2012年09期

3 毛晉平;文方;;高中生前瞻性人格與自主—受控動機的關系[J];湖南師范大學教育科學學報;2010年06期

4 馬艷;王燕;;本科護生人格特質(zhì)及其對職業(yè)發(fā)展的影響[J];當代護士(中旬刊);2012年07期

5 趙俊明;;中職教學中如何提高學生的計算機應用學習力[J];計算機光盤軟件與應用;2015年03期

6 郭靜;陳佳;陳帝昂;;論醫(yī)學研究生終身學習能力的培養(yǎng)[J];成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版);2015年S1期

7 胡新平;張鑠;;我國高等學校學習型黨組織學習力模型構建研究[J];湖北廣播電視大學學報;2011年11期

8 姜相志;鄒慶華;;“團體輔導技術”引入“基礎課”教學的可行性研究[J];黑龍江高教研究;2011年05期

9 岑忠干;;論高職學生學習力的培養(yǎng)[J];黑龍江科技信息;2008年34期

10 孫英;;學習力:高校核心競爭力之根本[J];理工高教研究;2008年04期

相關博士學位論文 前1條

1 成長春;高校核心競爭力分析模型研究[D];河海大學;2005年

相關碩士學位論文 前10條

1 劉艷;中學生自我決定動機特點及與大五人格關系的研究[D];湖南師范大學;2011年

2 王e，

本文編號：1480710