本文關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代職業(yè)教育體系 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng)目標 定位　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年19期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我國高職教育人才培養(yǎng)目標定位經(jīng)歷了探索、定型和完善三個時期�，F(xiàn)代職業(yè)教育體系要求我國高職院校人才培養(yǎng)目標定位為高端技能型人才,主要特征是職業(yè)道德高、專業(yè)技能高、知識水平較高、遷移能力強、創(chuàng)新能力強、可持續(xù)發(fā)展能力強,培養(yǎng)途徑在于校企一體化的辦學理念、現(xiàn)代學徒制的培養(yǎng)模式、教學做一體的教學模式以及教師與師傅分工合作的師資隊伍。
[Abstract]:Our country higher vocational education personnel training goal localization has experienced the exploration, the finalization and the consummation three periods. The modern vocational education system requests our country higher vocational education talented person training goal localization to be the high-end skill type talented person. The main characteristics are high professional ethics, high professional skills, high level of knowledge, strong ability of migration, strong ability of innovation and strong ability of sustainable development. The training mode of modern apprenticeship system, the teaching mode of teaching as a whole and the teaching team of teachers and teachers.
【作者單位】： 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院院長辦公室;
【基金】：2014年度廣東省廣東教育教學成果獎(高等教育)培育項目(二類項目),主持人:歐陽恩劍
【分類號】：G712.0
【正文快照】： 人才培養(yǎng)目標定位是各類教育要解決的首要問題。人才培養(yǎng)目標決定教育改革與發(fā)展的方向,規(guī)定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量、標準、規(guī)格和水平。因此,人才培養(yǎng)目標定位是學校辦學要解決的第一要務(wù)[1]。其不僅決定學校的辦學層次與方向,而且決定人才培養(yǎng)方案的制定、教育教學內(nèi)容的取舍、教

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1476086