發(fā)布時間：2018-01-25 20:43

  本文關(guān)鍵詞： 課程 工作過程 系統(tǒng)化 結(jié)構(gòu) 邏輯　出處：《教育與職業(yè)》2017年13期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：課程開發(fā)是以對象或內(nèi)容為依據(jù),還是以過程或結(jié)構(gòu)為依據(jù),這是課程論以及教學(xué)論必須厘清的一個根本問題。任何學(xué)習(xí)對象或?qū)W習(xí)內(nèi)容,只有在結(jié)構(gòu)化的情況下才能傳遞。結(jié)構(gòu)是課程開發(fā)的關(guān)鍵。課程理論及課程開發(fā)必須關(guān)注的結(jié)構(gòu)包括學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、先有知識和先有經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)過程和行動過程的結(jié)構(gòu)。從應(yīng)用性、人本性和操作性三個維度出發(fā),工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計的邏輯在于以應(yīng)用知識的結(jié)構(gòu)——工作過程為積分路徑,將學(xué)習(xí)對象、先有知識與學(xué)習(xí)過程這三種結(jié)構(gòu)在工作過程這一整體結(jié)構(gòu)中予以集成。這是結(jié)構(gòu)理論在課程理論與課程開發(fā)領(lǐng)域里的新突破。
[Abstract]:Whether curriculum development is based on object or content, or on process or structure, is a fundamental problem that curriculum theory and teaching theory must clarify. Structure is the key of curriculum development. Curriculum theory and curriculum development must pay attention to the structure of learning object and learning content, first knowledge and experience structure. The structure of learning process and action process. From the three dimensions of application, human nature and operability, the logic of the systematic curriculum design of working process is to take the structure of applied knowledge as the integral path. It is a new breakthrough in the field of curriculum theory and curriculum development to integrate the three structures of learning object, knowledge and learning process, in the whole structure of working process, which is a new breakthrough in the field of curriculum theory and curriculum development.
【作者單位】： 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所高等職業(yè)教育研究中心;教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心課程建設(shè)研究院;
【分類號】：G712
【正文快照】： 教育作為最重要的人力資源供給側(cè),要提供兩個重要的教育“產(chǎn)品”:一是為社會提供合格的人力資源,即合格的畢業(yè)生;二是為能夠成為合格人力資源的學(xué)生提供合格的結(jié)構(gòu)化的教育內(nèi)容,即合格的課程。沒有合格的課程,就不會有合格的畢業(yè)生。人才培養(yǎng)全過程中,課程是核心,教師是關(guān)鍵,

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本文編號：1463655