本文關(guān)鍵詞： 城鎮(zhèn)化 校園文化 企業(yè)文化 文化對(duì)接　出處：《湖北工業(yè)大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的基本原則中明確提出,同步規(guī)劃職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,協(xié)調(diào)推進(jìn)人力資源開(kāi)發(fā)與技術(shù)進(jìn)步,推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套。突出職業(yè)院校辦學(xué)特色,強(qiáng)化校企協(xié)同育人。這一要求是在面臨深化改革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代背景下提出的,強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育與企業(yè)相互合作的重要作用。特別是處于城鎮(zhèn)化發(fā)展的今天,職業(yè)教育期待長(zhǎng)足發(fā)展,企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí),雖然校企合作的形式不斷變化、內(nèi)容逐步深入,但如何使校企合作的目的落到實(shí)處、對(duì)接層面得以提升、融合時(shí)期得以長(zhǎng)久,正是目前我國(guó)職業(yè)教育校企合作中需要深入研究的問(wèn)題,同時(shí)也是制約校企合作進(jìn)程中職教生質(zhì)量培養(yǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題所在。本文從職業(yè)院校的外部環(huán)境、內(nèi)部專業(yè)構(gòu)建和學(xué)生培養(yǎng)三方面入手探究校企文化對(duì)接模式。依據(jù)學(xué)校與企業(yè)二者的文化變遷理論,調(diào)和兩者的文化沖突,力求從橫向上的文化拓寬和縱向上的專業(yè)深入培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的“T”型人才。經(jīng)過(guò)分析與實(shí)踐構(gòu)建了校企文化對(duì)接模型,該模型對(duì)于解決當(dāng)前職業(yè)教育校企文化對(duì)接過(guò)程中出現(xiàn)的對(duì)接目標(biāo)不明確、對(duì)接層次不高的問(wèn)題具有重要意義。職業(yè)教育校企文化對(duì)接,是職業(yè)教育校企合作的深層次發(fā)展問(wèn)題,從文化角度滲入具有重要的意義。并且學(xué)術(shù)界對(duì)職業(yè)教育校企文化對(duì)接方向也分階段進(jìn)行了大量的研究。因而在本研究過(guò)程中,為了了解最新的相關(guān)研究動(dòng)向,首先通過(guò)文獻(xiàn)研究法,查閱了大量的相關(guān)書(shū)籍、檢索了大量的文獻(xiàn)資料,從國(guó)內(nèi)、外兩個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)闡釋。希望通過(guò)對(duì)資料的大量查閱、信息的分類匯總、相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用從而使文章得到充分的論證。此外,在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,本文還輔以了歷史法研究法,用歷史的眼光梳理和總結(jié)前人對(duì)此論題的研究成果,吸取前人的經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)借鑒國(guó)外職業(yè)教育校企合作的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本國(guó)實(shí)情,從而歸納總結(jié)出相關(guān)的職業(yè)教育校企文化對(duì)接策略,從而指導(dǎo)實(shí)踐以及進(jìn)一步的研究。本研究認(rèn)為,職業(yè)院校和企業(yè)的深層次文化對(duì)接是校企結(jié)合的關(guān)鍵。應(yīng)該從企業(yè)文化與校園文化的關(guān)系中探索其相互聯(lián)系的紐帶,從而找準(zhǔn)對(duì)接關(guān)鍵點(diǎn),逐層深入、全方位推進(jìn),形成良性的校企文化對(duì)接模式。
[Abstract]:In the basic principles of the "decision of the State Council on speeding up the Development of Modern Vocational Education," it is clearly stated that the planning of vocational education and economic and social development should be synchronized, and the development of human resources and technological progress should be promoted in a coordinated manner. To promote the education and teaching reform and industrial transformation and upgrading, highlight the characteristics of vocational colleges and universities, and strengthen the cooperation between schools and enterprises to educate people, this requirement is in the face of deepening reform and industrial transformation and upgrading of the background of the times. It emphasizes the important role of mutual cooperation between vocational education and enterprises, especially in the development of urbanization today, vocational education is looking forward to rapid development, enterprises are facing transformation and upgrading, although the form of cooperation between schools and enterprises is constantly changing. Content gradually in-depth, but how to achieve the purpose of school-enterprise cooperation, docking level can be promoted, the integration of a long period of time, is the current vocational education cooperation between schools and enterprises needs in-depth research. At the same time, it is also the key problem that restricts the quality training of vocational education students in the process of cooperation between schools and enterprises. Based on the theory of cultural change between school and enterprise, the author tries to reconcile the cultural conflict between school and enterprise by three aspects: the construction of internal specialty and the cultivation of students. This paper tries to cultivate "T" talents who adapt to the rapid development of society from horizontal cultural broadening and vertical professional development. Through analysis and practice, the paper constructs a model of the docking of school and enterprise culture. This model is of great significance to solve the problem that the docking goal is not clear and the docking level is not high in the process of the current vocational education school and enterprise culture docking. It is the deep level development problem of the cooperation between school and enterprise in vocational education. From the perspective of culture infiltration is of great significance. And the academic community has also carried out a large number of research on the orientation of the docking of school and enterprise culture in vocational education. Therefore, in the course of this research, in order to understand the latest research trends. First of all, through the literature research method, consulted a large number of relevant books, retrieval of a large number of literature materials, from the domestic, external two aspects of the relevant interpretation. Hope through a large number of reference to the data, information classification and summary. In addition, on the basis of consulting a large number of documents, this article is supplemented by the historical law research method. With the historical perspective to comb and summarize the previous research on this topic, draw on the previous experience, and by learning from the successful experience of foreign schools and enterprises in vocational education, combined with the facts of our country. In order to sum up the relevant vocational education school and enterprise culture docking strategy, so as to guide the practice and further research. The deep level cultural docking between vocational colleges and enterprises is the key to the combination of school and enterprise. We should explore the link between them from the relationship between enterprise culture and campus culture, so as to find the key points of docking and go deeper. All-round promotion, the formation of a benign school-enterprise culture docking mode.
【學(xué)位授予單位】：湖北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G711;F270

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本文編號(hào)：1461285