本文關(guān)鍵詞： 高職本科 高等教育結(jié)構(gòu) 實(shí)踐成效 學(xué)術(shù)型 就業(yè)難題 經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu) 高職專(zhuān)科 內(nèi)涵意義 層次論 創(chuàng)業(yè)型人才 　出處：《職教論壇》2015年16期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：正曾茂林在《高教探索》2015年第4期中撰文,分析了中國(guó)高等教育的結(jié)構(gòu)問(wèn)題及其成因,剖析了創(chuàng)新高職本科教育路徑的意義及其合理性,并探尋了創(chuàng)新高職本科路徑取得實(shí)踐成效的突破口。從中國(guó)高校畢業(yè)生結(jié)構(gòu)看,學(xué)術(shù)型本科畢業(yè)生超過(guò)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,而高職本科畢業(yè)生卻嚴(yán)重
[Abstract]:Zheng Maolin wrote in the fourth term of "Exploration of higher Education" in 2015, analyzed the structural problems and their causes of higher education in China, and analyzed the significance and rationality of innovating the path of undergraduate education in higher vocational education. From the perspective of the structure of Chinese college graduates, academic undergraduate graduates exceed the needs of economic and social development, while higher vocational college graduates are serious.
【分類(lèi)號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 曾茂林在《高教探索》2015年第4期中撰文,分析了中國(guó)高等教育的結(jié)構(gòu)問(wèn)題及其成因,剖析了創(chuàng)新高職本科教育路徑的意義及其合理性,并探尋了創(chuàng)新高職本科路徑取得實(shí)踐成效的突破口。從中國(guó)高校畢業(yè)生結(jié)構(gòu)看,學(xué)術(shù)型本科畢業(yè)生超過(guò)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,而高職本科畢業(yè)生卻嚴(yán)重不足

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1 記者 潘若o，

本文編號(hào)：1461729