本文關(guān)鍵詞： 同行評(píng)議 職業(yè)院校 質(zhì)量評(píng)估　出處：《全球教育展望》2014年11期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前,我國(guó)職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中存在著評(píng)估主體單一化、評(píng)估內(nèi)容寬泛化、評(píng)估方式簡(jiǎn)單化和評(píng)估結(jié)果靜態(tài)化等問(wèn)題。歐盟職業(yè)教育同行評(píng)議是一種以促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)為目的職業(yè)教育和培訓(xùn)外部評(píng)價(jià)方式,具有評(píng)議機(jī)制民主、評(píng)議過(guò)程高效和評(píng)議結(jié)果有效等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),可以作為我國(guó)職業(yè)院校質(zhì)量評(píng)估中的重要補(bǔ)充。但是,目前缺少組織機(jī)構(gòu)、缺乏資金保證和缺失內(nèi)源動(dòng)力等條件,建議通過(guò)凸顯以提升教學(xué)質(zhì)量為評(píng)估目的的評(píng)估導(dǎo)向、設(shè)立以職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估的第三方專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和以政府購(gòu)買(mǎi)評(píng)估服務(wù)的方式等途徑,構(gòu)建滿(mǎn)足同行評(píng)議的框架性條件。
[Abstract]:At present, in the teaching quality evaluation of vocational colleges in our country, there is a single evaluation subject, and the content of evaluation is broad. The EU peer review of vocational education is an external evaluation method aimed at promoting the continuous improvement of the quality of vocational education for the purpose of vocational education and training. With the characteristics and advantages of democratic evaluation mechanism, efficient evaluation process and effective evaluation results, it can be an important supplement to the quality evaluation of vocational colleges and universities in China. However, there is a lack of organization at present. Lack of financial guarantee and lack of internal motivation and other conditions, it is proposed to highlight the quality of teaching for the purpose of evaluation. In order to meet the framework conditions of peer review, we should set up a third party specialized agency to evaluate the quality of vocational education and the way that the government buys the evaluation service.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;德國(guó)科隆大學(xué)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)教育研究所;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“職業(yè)教育辦學(xué)模式改革研究”(項(xiàng)目編號(hào):10JZD0040)的階段性研究成果 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度重點(diǎn)課題“職業(yè)教育集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):JG11EA012)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 新世紀(jì)以來(lái),我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)歷了從規(guī)模擴(kuò)增到質(zhì)量提升的過(guò)程,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,特別是由教育部組織實(shí)施、始于2003年的全國(guó)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估以及2011年啟動(dòng)的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的評(píng)估,更是掀起了實(shí)施評(píng)估和研究評(píng)估的高潮�？梢�

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本文編號(hào)：1458320