本文關(guān)鍵詞： 轉(zhuǎn)型 發(fā)展 現(xiàn)代職業(yè)教育 體系　出處：《教育與職業(yè)》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系是"十三五"期間我國(guó)職業(yè)教育的主要任務(wù),是加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要支撐,是全面建成小康社會(huì)的有力保障。轉(zhuǎn)型發(fā)展是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育的必由之路,能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和人的全面發(fā)展,推動(dòng)職業(yè)教育的內(nèi)部銜接以及與其他類型教育的交叉與融通。要以發(fā)展定位、發(fā)展方式、制度建設(shè)、治理結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)模式為轉(zhuǎn)型內(nèi)容,通過加強(qiáng)法治建設(shè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接、擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象、發(fā)展應(yīng)用本科和差異化的轉(zhuǎn)型策略,加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
[Abstract]:The construction of modern vocational education system is the main task of vocational education in China during the 13th Five-Year Plan period, and it is also an important support for speeding up the adjustment of economic structure. Transformation and development is the only way to construct modern vocational education, which can adapt to the transformation of economic development mode, the construction of modern industrial system and the all-round development of human beings. To promote the internal convergence of vocational education and other types of education and the intersection and integration. To develop orientation, development mode, system construction, governance structure and evaluation model as the content of the transformation, through strengthening the construction of the rule of law. The connection between specialty and industry chain, the expansion of service object, the development of applied undergraduate course and differentiated transformation strategy, and speeding up the construction of modern vocational education system.
【作者單位】： 遼寧教育研究院職業(yè)教育研究所;
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 2016年12月李克強(qiáng)總理在“推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化座談會(huì)”的批示中指出,“十三五”時(shí)期,職業(yè)教育將擺在更加突出的位置,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。教育部部長(zhǎng)陳寶生在“現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展推進(jìn)會(huì)”上也用“六字訣”部署推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展�？梢哉f,發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育已成為職業(yè)教

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 陳鵬;龐學(xué)光;;《中國(guó)制造2025》與現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展[J];教育發(fā)展研究;2015年17期

2 李照清;;城鎮(zhèn)化背景下職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究[J];現(xiàn)代教育管理;2014年06期

3 張健;;高職教育發(fā)展轉(zhuǎn)型:意義、方式與路徑[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2014年09期

4 李尚群;;職業(yè)教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的目標(biāo)與路徑[J];職教論壇;2013年25期

5 暢秀平;暢晉華;佟雪菲;;論職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展[J];教育發(fā)展研究;2012年17期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊雪;;關(guān)于提高中職《機(jī)械制圖》教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考[J];時(shí)代教育;2017年10期

2 吳長(zhǎng)漢;曹曄;;四類中等職業(yè)學(xué)校教師發(fā)展?fàn)顩r比較研究[J];教育與職業(yè);2017年08期

3 曾劍雄;劉晏如;;大眾化階段:遼寧高等教育的規(guī)�；l(fā)展[J];高教研究與實(shí)踐;2017年01期

4 陶麗;;基于教師專業(yè)發(fā)展視角的中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)能力構(gòu)建[J];高等職業(yè)教育探索;2016年06期

5 南海;郭建芳;;論中國(guó)“雙師型”教師概念的創(chuàng)新——基于新工業(yè)革命的研究視角[J];當(dāng)代繼續(xù)教育;2016年06期

6 南海;;“雙師型”教師概念新解及預(yù)測(cè)[J];江蘇教育;2016年60期

7 張仁東;;職業(yè)學(xué)校提升教師素質(zhì)案例[J];考試周刊;2016年94期

8 賀星岳;邱旭光;;高職教學(xué)文化的屬性、形態(tài)與建構(gòu)[J];中國(guó)高教研究;2016年11期

9 陳健敏;方巧媛;何金蓮;;改善藥學(xué)專業(yè)師生關(guān)系的措施及成效[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2016年32期

10 王建紅;高鵬飛;;本科院校思政課師生比計(jì)算模型的幾種變形及啟示[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2016年05期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 范嘩;;大眾化進(jìn)程中的生師比與大學(xué)質(zhì)量關(guān)系——世界一流大學(xué)生師比研究的啟示[J];教育發(fā)展研究;2012年23期

2 楊靜;姚利民;;關(guān)于高校班級(jí)規(guī)模的調(diào)查分析[J];高等教育研究;2012年07期

3 劉猛;孫建波;;成為“雙師型”教師——一項(xiàng)基于蘇南某職業(yè)學(xué)校的實(shí)地研究[J];職教論壇;2012年04期

4 錢娟;孫建波;;成為一名“雙師型”教師:基于教師的視角[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2012年01期

5 胡弼成;;教育主體評(píng)議[J];大學(xué)教育科學(xué);2008年02期

6 肖慧紅;;我國(guó)高職教育“雙師型”教師政策分析[J];高教探索;2007年06期

7 曹曄;;我國(guó)職業(yè)教育“雙師型”師資的內(nèi)涵及發(fā)展趨勢(shì)[J];教育發(fā)展研究;2007年19期

8 ;“一體化、雙師型”職教師資培養(yǎng)之路[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2007年20期

9 劉猛;;論職業(yè)教育教師的成長(zhǎng)與發(fā)展[J];教育與職業(yè);2007年18期

10 孫道遠(yuǎn);;國(guó)外是怎樣培養(yǎng)“雙師型”教師的[J];教育;2007年07期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 毛光烈;;加快推進(jìn)服務(wù)型教育體系建設(shè)[J];寧波經(jīng)濟(jì)(財(cái)經(jīng)視點(diǎn));2008年08期

2 許曉峰;;淺析信用教育體系建設(shè)[J];瓊州學(xué)院學(xué)報(bào);2012年06期

3 胡明;王群瑛;;面向未來的教育體系建設(shè)芻議[J];中國(guó)法學(xué)教育研究;2008年01期

4 陳宏偉;;地方高校通識(shí)教育體系建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J];經(jīng)濟(jì)視角(中旬);2012年02期

5 ;“山東省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”新聞發(fā)布會(huì)[J];現(xiàn)代教育;2014年01期

6 ;魯昕赴廣東開展現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)實(shí)地調(diào)研[J];職業(yè)教育(下旬刊);2013年11期

7 王矗;;貫徹兩會(huì)精神推進(jìn)農(nóng)村終身教育體系建設(shè)[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

8 鄭龍舟;;衛(wèi)校思想政治教育體系建設(shè)實(shí)踐探索[J];才智;2012年09期

9 黃堯;;推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的政策建議[J];職業(yè)技術(shù)教育;2012年33期

10 ;孫偉到濰坊調(diào)研現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)[J];現(xiàn)代教育;2013年04期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 董澤宇;如何推進(jìn)應(yīng)急教育體系建設(shè)[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2014年

2 記者 梁早;我省加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)[N];江蘇教育報(bào);2014年

3 徐松如;李進(jìn):中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

4 記者 呂巍;全國(guó)政協(xié)召開“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的途徑”協(xié)商座談會(huì)[N];人民政協(xié)報(bào);2013年

5 汪偉;本市召開推進(jìn)終身教育體系建設(shè)座談會(huì)[N];天津日?qǐng)?bào);2008年

6 記者 陳敏;我市服務(wù)型教育體系建設(shè)初現(xiàn)成效[N];寧波日?qǐng)?bào);2008年

7 記者 李鵬;全國(guó)政協(xié)在陜調(diào)研現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)[N];各界導(dǎo)報(bào);2013年

8 ;全國(guó)政協(xié)召開“深化產(chǎn)教融合、校企合作，，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”專題協(xié)商會(huì)[N];人民日?qǐng)?bào);2014年

9 記者 李忠峰;中央財(cái)政積極推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)[N];中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào);2013年

10 市政協(xié)調(diào)研室;發(fā)揮人民政協(xié)協(xié)商民主重要渠道作用 為我市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)協(xié)商建言[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 董帥;我國(guó)應(yīng)急管理宣傳教育體系建設(shè)研究[D];電子科技大學(xué);2016年

2 許曉峰;社會(huì)信任缺失與信用教育體系建設(shè)研究[D];安徽工程大學(xué);2013年

3 丁妮;大學(xué)生生命安全教育體系建設(shè)研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年

本文編號(hào)：1455048