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基于OTPAE訓(xùn)練法的高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)

發(fā)布時(shí)間:2018-01-12 15:17

  本文關(guān)鍵詞:基于OTPAE訓(xùn)練法的高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng) 出處:《中國(guó)成人教育》2015年12期  論文類型:期刊論文


  更多相關(guān)文章: 核心能力 高職學(xué)生 培養(yǎng) OTPAE 訓(xùn)練法


【摘要】:本文基于核心能力和行動(dòng)導(dǎo)向理論,提出了職業(yè)核心能力培養(yǎng)的"OTPAE"五步訓(xùn)練法,介紹了我院核心能力培養(yǎng)的校本實(shí)踐,筆者認(rèn)為注重實(shí)踐培養(yǎng)的OTPAE訓(xùn)練法對(duì)提升技術(shù)技能型人才的素質(zhì)與能力具有積極作用,有助于提高學(xué)生就業(yè)能力和強(qiáng)化就業(yè)后的職業(yè)崗位轉(zhuǎn)換能力,更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要。
[Abstract]:Based on the theory of core competence and action guidance , this paper puts forward the " OTPAE " five - step training method of vocational core competence cultivation , and introduces the school - based practice of core competence cultivation in our hospital . The author thinks that the OTPAE training method based on practice cultivation has a positive role in improving the quality and ability of the technical - skilled talents , which can help to improve the students ' employment ability and strengthen the post - employment conversion ability and better meet the development needs of the society and society .

【作者單位】: 常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部;
【基金】:2011年度中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)課題“職業(yè)核心能力課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):GZYLX2011193) 2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“職業(yè)核心能力培養(yǎng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):11YJA880095)
【分類號(hào)】:G717.38
【正文快照】: 一、高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)理論基礎(chǔ):職業(yè)核心能力觀與行動(dòng)導(dǎo)向理論(一)職業(yè)核心能力觀高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支持。雖然高職教育本著以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”的宗旨,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培育了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的

【參考文獻(xiàn)】

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4 張蔚;;對(duì)高職生職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式的實(shí)證研究[J];職教論壇;2012年08期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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6 孫毅;高職學(xué)院酒店管理專業(yè)學(xué)生工學(xué)交替培養(yǎng)模式研究[D];西南大學(xué);2008年

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8 劉敏;旅游管理專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

9 陳麗榕;基于課程的高等職業(yè)教育關(guān)鍵能力培養(yǎng)研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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5 范新民;;《國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)談判》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)——以廣東紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2010年03期

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9 張蔚;李哥;;團(tuán)體心理訓(xùn)練在提升高職學(xué)生職業(yè)核心能力中的應(yīng)用研究[J];科技資訊;2010年18期

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【相似文獻(xiàn)】

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2 童山東;;職業(yè)核心能力培養(yǎng)課程教學(xué)實(shí)踐探索[J];深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

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4 高靈芝;李愛(ài)蓮;;十年磨一劍 我們媒體該做什么?——觀全國(guó)職業(yè)核心能力師資培訓(xùn)活動(dòng)有感[J];職業(yè);2008年03期

5 楊玲;;高職“兩課”教學(xué)與學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)[J];科教文匯(中旬刊);2009年01期

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2 記者 賈慧珍;我市首個(gè)職業(yè)核心能力測(cè)評(píng)站成立[N];包頭日?qǐng)?bào);2012年

3 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)教育研究所所長(zhǎng) 童山東;職業(yè)核心能力:職業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)涵與必然趨勢(shì)[N];人民政協(xié)報(bào);2007年

4 郭瑩;應(yīng)建立校企對(duì)口合作機(jī)制[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

5 通訊員 張瑾;九三 高職教育需加強(qiáng)職業(yè)核心能力培養(yǎng)[N];聯(lián)合時(shí)報(bào);2009年

6 通訊員 李敏輝 記者 呂揚(yáng);瞄準(zhǔn)國(guó)家投資方向 搶占人才就業(yè)市場(chǎng)[N];陜西日?qǐng)?bào);2008年

7 本報(bào)記者 張興華 通訊員 辛顯義;讓感動(dòng)成為動(dòng)力[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

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本文編號(hào):1414802

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