發(fā)布時(shí)間：2018-01-12 04:01

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生價(jià)值觀培育的“四性四度”模型——基于高職教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)證分析　出處：《思想教育研究》2015年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高職教育 價(jià)值觀 “四性四度” 結(jié)構(gòu)模型

【摘要】：以高職院校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為平臺(tái),通過調(diào)研和訪談,對(duì)教師、學(xué)生、企業(yè)進(jìn)行相關(guān)問卷施測(cè),運(yùn)用因子數(shù)據(jù)和驗(yàn)證性因素分析,建構(gòu)高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)價(jià)值觀培育的結(jié)構(gòu)模型,即"四性四度"的社會(huì)性價(jià)值觀和個(gè)人性價(jià)值觀,包括規(guī)則性、創(chuàng)新性、服務(wù)性、合作性、樂觀度、信用度、敬業(yè)度、滿意度八個(gè)方面。該結(jié)構(gòu)模型在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行價(jià)值觀培育具有較強(qiáng)的主導(dǎo)性和操作性,為高職學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展探索了價(jià)值觀培育和綜合素質(zhì)養(yǎng)成的手段和途徑,豐富了高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。
[Abstract]:Based on the practice teaching link of higher vocational colleges , through investigation and interview , the author analyzes the relevant questionnaire of teachers , students and enterprises , uses factor data and confirmatory factor analysis , constructs the structural model of value cultivation of practical teaching link values in higher vocational colleges , including regularity , innovation , service , cooperation , optimism , credit , respect degree and satisfaction degree .

【作者單位】： 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論教學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)“高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生價(jià)值觀的培育與引導(dǎo)機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):14JDSZ2077)階段成果
【分類號(hào)】：G711
【正文快照】： 一、研究背景價(jià)值觀培育一直以來都是高等職業(yè)教育德育內(nèi)容中的重點(diǎn),結(jié)合高等職業(yè)教育的職業(yè)性人才培養(yǎng)目標(biāo),關(guān)于價(jià)值觀的研究多集中在職業(yè)價(jià)值觀領(lǐng)域,可以概括為4個(gè)方面的內(nèi)容:職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)、職業(yè)價(jià)值觀與其他因素間的關(guān)系、職業(yè)價(jià)值觀的變遷、職業(yè)價(jià)值觀的研究方法等。[1]

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10 麥麥提力·艾孜木;當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[D];大連海事大學(xué);2014年

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