本文關(guān)鍵詞：中美職業(yè)教育教師教育比較研究及啟示　出處：《教育與職業(yè)》2016年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：中國職業(yè)教育教師教育研究發(fā)展歷史短暫,實(shí)際運(yùn)行中問題重重,如何能減少發(fā)展阻力,促進(jìn)職業(yè)教育教師教育的發(fā)展值得深思。文章對中美兩國職業(yè)教育教師教育在教師資格要求與觀念、培訓(xùn)方式與內(nèi)容、教師資格證書獲得方面的比較中分析差異,從中獲得進(jìn)一步完善我國職業(yè)教育教師教育的重要啟示,包括明確工作經(jīng)驗(yàn)為職業(yè)教育教師申請者的基本要求;培訓(xùn)方式實(shí)踐化;實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育教師培訓(xùn)與教師資格證書制度的結(jié)合。
[Abstract]:Chinese occupation education teacher education research, a brief history of the development, problems in practical operation. It can reduce the development of resistance, promoting the development of occupation education teacher education is worth pondering. The two countries occupation education teacher education between China and the United States in the teacher qualification requirements and ideas, training methods and content, difference analysis of teacher qualification certificate for the comparison, obtained to further improve the important enlightenment to China's occupation education teacher education from basic requirements, including the specific work experience to apply for the occupation education teachers' training mode; practice; to realize the combination of vocational education teacher training and teacher qualification certificate system.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;
【分類號】：G719.1
【正文快照】： 《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2014]19號)要求加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,以培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)社會所需的應(yīng)用型技術(shù)技能人才。職業(yè)教育教師作為職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐的主導(dǎo)者,其自身的發(fā)展水平影響著人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,因此職業(yè)教師教育的發(fā)展也

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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