本文關(guān)鍵詞：瑞士學徒制STW過渡風險規(guī)避策略研究與思考　出處：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2015年33期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：瑞士現(xiàn)代學徒制因其斐然的成績得到了全社會的廣泛關(guān)注和認可,然而,在學徒制的STW(School to Work)過渡過程中,出現(xiàn)了多種風險,對學徒的平穩(wěn)過渡產(chǎn)生了潛在威脅。為了應對STW過渡風險,作為瑞士現(xiàn)代學徒制三大參與主體的政府、企業(yè)和學校通力合作,從多個角度出發(fā),采取了多種風險規(guī)避措施,并取得了舉世矚目的成就。瑞士現(xiàn)代學徒制STW過渡風險的規(guī)避舉措對我國現(xiàn)代學徒制的建設(shè)和良好發(fā)展,具有積極的借鑒意義。
[Abstract]:The modern Swiss apprenticeship system has been widely concerned and recognized by the whole society because of its outstanding achievements. However, in the transition process of the apprenticeship system STW(School to work, there are many kinds of risks. In order to deal with the risk of transition of STW, the government, as the three major participants of modern apprenticeship system in Switzerland, the government, enterprises and schools work together from many angles to deal with the potential threat to the smooth transition of apprentices. Various measures of risk aversion have been taken and great achievements have been made. The interim risk aversion of modern apprenticeship STW in Switzerland has positive reference significance for the construction and good development of modern apprenticeship system in China.
【作者單位】： 浙江師范大學;武漢大學;
【基金】：國家自然科學基金資助項目(41271398) 中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目(2042014kf0242,2042014kf0263) 浙江省自然科學基金項目(Y12G010013)
【分類號】：G719.522
【正文快照】： 起源自19世紀的瑞士學徒制,現(xiàn)已形成較為完整的體系,是瑞士職業(yè)教育的主要開展形式,以量大面寬、機構(gòu)完善、形式多樣和成績斐然著稱,得到了社會的廣泛認可。在瑞士,大約2/3以上的適齡青年參與學徒培訓,培訓的內(nèi)容由文化知識、專業(yè)知識和實踐操作三部分組成,培訓場所包括職業(yè)學

【參考文獻】

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【共引文獻】

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