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德國(guó)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式的中國(guó)本土化反思

發(fā)布時(shí)間:2018-01-05 00:21

  本文關(guān)鍵詞:德國(guó)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式的中國(guó)本土化反思 出處:《中國(guó)成人教育》2017年19期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,迫切需要大批高素質(zhì)、高技能人才。德國(guó)"現(xiàn)代學(xué)徒制"是現(xiàn)階段國(guó)際上公認(rèn)的一種成熟有效的人才培養(yǎng)模式,該模式在應(yīng)用過(guò)程中,注重企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校教育的有效結(jié)合,有效提升了人才實(shí)踐能力,符合現(xiàn)階段企業(yè)"拿來(lái)就用"的用人理念。研究德國(guó)"現(xiàn)代學(xué)徒制"的人才培養(yǎng)模式,無(wú)疑對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)有著極強(qiáng)的參考和借鑒價(jià)值,運(yùn)用本土化發(fā)展策略,對(duì)于促進(jìn)我國(guó)教育發(fā)展具有十分重要的意義。
[Abstract]:The rapid development of modern economy, the urgent need for a large number of high-quality, high skilled talents. The German "modern apprenticeship" is internationally recognized as a mature and effective personnel training mode, the mode in the application process, pay attention to the effective combination of enterprise training and school education, improve the talent practice ability, in line with the current stage of enterprise "take" employment concept. "Talent training mode of German modern apprenticeship", no doubt on the talent cultivation in China has a strong reference value, using the localization development strategy is of great significance in promoting the development of education in China.

【作者單位】: 廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院;
【基金】:2016年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目課題“廣西在校大學(xué)生‘創(chuàng)學(xué)結(jié)合’運(yùn)行機(jī)制研究”(2016JGB460)研究成果
【分類號(hào)】:G719.2
【正文快照】: “德國(guó)制造”小到一枚螺絲,大到一輛汽車,無(wú)一不在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù),只要提到“德國(guó)制造”,就聯(lián)想到精細(xì)、耐用等詞匯!暗聡(guó)制造”之所以能夠成為全世界制造業(yè)的典范,是因?yàn)榈聡?guó)擁有大量高技能的職業(yè)技術(shù)人才,他們高超的工藝水平,精湛的工藝水準(zhǔn),鑄就了“德國(guó)制造”的口碑

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4 屈中正;湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院被評(píng)為全國(guó)人才培養(yǎng)先進(jìn)單位[J];湖南林業(yè);2005年04期

5 欒慶國(guó);;淺論高職院;趯W(xué)生層面的人才培養(yǎng)方案的反饋與調(diào)整[J];泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

6 朱吉頂;范國(guó)輝;;“4業(yè)”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2010年24期

7 秦克濤;;高職院校人才培養(yǎng)運(yùn)行的探索[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2011年13期

8 鄭文昭;;“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式探討[J];教育;2010年05期

9 戰(zhàn)歐;;新經(jīng)濟(jì)是人才培養(yǎng)的決定因素[J];吉林教育;2004年12期

10 呂亞平;校企合作,加快實(shí)用型人才培養(yǎng)[J];機(jī)械職業(yè)教育;2000年11期

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2 王心建;;關(guān)于“2+1”人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐與探討[A];中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)四屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

3 盧曉春;李明惠;胡昌送;;定崗實(shí)習(xí)預(yù)就業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

4 鄧開(kāi)陸;;對(duì)高職教育人才培養(yǎng)模式改革的思考[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

5 徐水;焦锏;侯俐;;關(guān)于我國(guó)中高職人才培養(yǎng)銜接方案設(shè)計(jì)的思考[A];中國(guó)公共管理論叢2013年第1輯[C];2013年

6 黃玉芬;段宏毅;;高職《速錄》專業(yè)“三個(gè)一”人才培養(yǎng)模式的研究[A];2009無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2009年

7 曾華;;高職教育人才培養(yǎng)模式改革再認(rèn)識(shí)[A];2011無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年

8 宋志生;時(shí)錦雯;;農(nóng)村遠(yuǎn)程高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的探索[A];教育技術(shù):信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

9 祝益軍;倪冬;葉翔;;淺談數(shù)控廠的人才培養(yǎng)[A];2012年中國(guó)航空學(xué)會(huì)管理科學(xué)分會(huì)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2012年

10 趙善慶;;政校企行在人才培養(yǎng)中的結(jié)合和對(duì)接[A];2012無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年

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3 記者 劉敏 通訊員 張振亞;徐州工職院推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)[N];徐州日?qǐng)?bào);2009年

4 本報(bào)記者 康磊 通訊員 朱國(guó)輝;將人才培養(yǎng)嵌入企業(yè)“生態(tài)鏈”[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2010年

5 仲輝 柬林 趙s

本文編號(hào):1380766


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