本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前主要國家現(xiàn)代學(xué)徒制的制度分析　出處：《職教論壇》2016年16期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章從組織制度、相關(guān)方參與制度、經(jīng)費制度、人才培養(yǎng)制度四個方面,對當(dāng)前主要國家現(xiàn)代學(xué)徒制的政策制度進(jìn)行了橫向的綜合梳理。研究發(fā)現(xiàn),制度建設(shè)是開展現(xiàn)代學(xué)徒制的重要推動力,同時基于各國不同的國情基礎(chǔ)和發(fā)展戰(zhàn)略,各國的現(xiàn)代學(xué)徒制度選擇呈現(xiàn)出多樣性特征。我國當(dāng)前正在試點現(xiàn)代學(xué)徒制,借鑒這些國際經(jīng)驗是非常有益的。
[Abstract]:From the organizational system, related party participation system, funding system, talent training system four aspects, the current major countries of the modern apprenticeship system of the policy system carried out a horizontal comprehensive combing. System construction is an important driving force for the development of modern apprenticeship system, at the same time, it is based on different national conditions and development strategies. The choice of modern apprenticeship system in various countries shows the characteristics of diversity. Our country is currently experimenting with modern apprenticeship system, so it is very useful to learn from these international experiences.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“中國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)研究”(編號:12JZD041),主持人:李進(jìn)
【分類號】：G719.1
【正文快照】： 《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔2014〕19號)將現(xiàn)代學(xué)徒制試點列為推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要舉措。2014年9月,教育部正式下發(fā)《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》,在我國正式啟動現(xiàn)代學(xué)徒制試點。放眼全球,當(dāng)前大多數(shù)歐盟國家以及澳大利亞、加拿大等國家

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1 王婷婷;;高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制試點的困境及對策探析[J];清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年02期

2 李夢卿;楊妍e，

本文編號：1359760