本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育項目化教材開發(fā)研究　出處：《上海師范大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 職業(yè)教育 項目化教材 故障導(dǎo)入式項目化教材開發(fā)模型

【摘要】：當(dāng)前，隨著終身學(xué)習(xí)觀念的推廣及人們對職業(yè)教育認(rèn)識的更正，越來越多的人選擇了職業(yè)教育。就目前國內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，大多數(shù)中高等職業(yè)院校選擇了沿用基礎(chǔ)教育、高等教育的模式來培養(yǎng)技能型人才，從職業(yè)教育本身的特點來看，新教學(xué)理念的引進迫在眉睫。 在國外，基于項目的學(xué)習(xí)是許多國家在職業(yè)教育中常用的模式，國內(nèi)對于基于項目的學(xué)習(xí)也有所研究，少數(shù)中高等職業(yè)院校也在積極參與探索國內(nèi)職業(yè)教育基于項目學(xué)習(xí)的新教學(xué)模式。而教材又是教學(xué)過程中必不可少的要素之一，一本優(yōu)質(zhì)的教材，不僅要呈現(xiàn)適合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還應(yīng)該展現(xiàn)學(xué)科自身的特色。單從教材的角度而言，基于項目的學(xué)習(xí)要走進我國中高等職業(yè)院校的課堂，必然少不了項目化教材的支持。 目前，國內(nèi)市場上與職業(yè)教育內(nèi)容相匹配的項目化教材是匱乏的，人們對這方面的研宄也比較少，鑒于現(xiàn)實的需要，筆者認(rèn)為，探討項目化教材的開發(fā)是一項很有價值的研宄。 本文中，筆者對國內(nèi)學(xué)者關(guān)于“職業(yè)教育教材”、“項目化教材”的研究進行了歸納、總結(jié)，通it調(diào)查、設(shè)計和實踐，提出了故障導(dǎo)入式項目化教材的開發(fā)模型，闡明了項目化教材開發(fā)的理論基礎(chǔ)和實踐價值。全文主要包括六個章節(jié)： 第一章：概括了國內(nèi)職業(yè)教育的發(fā)展情況，，提出問題及問題存在的原因，簡單說明了解決問題的基本思路； 第二章：對文中所提及的核心概念進行了界定，闡明了職業(yè)教育的內(nèi)涵，并對國內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究進行了歸納和總結(jié)，對本文所依據(jù)的理論基礎(chǔ)進行了說明； 第三章：鑒于前文所提到的問題，筆者開展了對國內(nèi)中等職業(yè)教育教材及其使用情況的調(diào)研活動，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進行了分析，同時，對國外優(yōu)秀的職業(yè)教育教材特點進行了總結(jié)； 第四章：在理論基礎(chǔ)和調(diào)研數(shù)據(jù)的指導(dǎo)下，設(shè)計了中等職業(yè)教育機械維修類專業(yè)故障導(dǎo)入式項目化教材的開發(fā)模型，并依據(jù)模型選取汽車運用與維修專業(yè)部分教學(xué)內(nèi)容為例，進行了項目化教材的開發(fā)； 第五章：對基于故障導(dǎo)入式項目化教材開發(fā)模型開發(fā)出來的項目化教材進行了試用和評價，完成了對教材和開發(fā)模型的修改； 第六章：對研究的成果及研究所存在的問題進行了總結(jié)，對研宄的后續(xù)發(fā)展進行了展望。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G712.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 郭大勇;;C語言程序設(shè)計項目化教材的開發(fā)[J];遼寧高職學(xué)報;2011年12期

2 丁春明;;中職校項目課程開發(fā)的思考[J];江蘇教育;2010年09期

3 楊延;職業(yè)教育教材要適應(yīng)教學(xué)制度和教學(xué)模式改革的需要[J];天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報;2005年04期

4 張麥秋;曹詠梅;高永衛(wèi);;職業(yè)教育教材開發(fā)探索與實踐[J];中國電力教育;2009年09期

5 徐國慶;;論職業(yè)教育項目課程體系的設(shè)計[J];職教論壇;2009年18期

6 彭干梓;夏金星;;中國職業(yè)教育發(fā)展史中的三次高潮[J];職教論壇;2009年28期

7 蔡躍;;中等職業(yè)教育教材出版物研究分析[J];職業(yè)技術(shù)教育;2008年34期

8 孫紅艷;謝萍華;;職業(yè)教育項目化教材結(jié)構(gòu)設(shè)計策略研究[J];廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年01期

9 高鈺;;中等職業(yè)教育教材開發(fā)改革實踐[J];中國新技術(shù)新產(chǎn)品;2009年13期

本文編號：1335783