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“理實(shí)一體化”教學(xué)模式在技工院校的應(yīng)用探究——以工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)為例

發(fā)布時(shí)間:2017-12-23 02:14

  本文關(guān)鍵詞:“理實(shí)一體化”教學(xué)模式在技工院校的應(yīng)用探究——以工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)為例 出處:《職業(yè)》2016年36期  論文類型:期刊論文


  更多相關(guān)文章: 機(jī)器人應(yīng)用 理實(shí)一體化 工業(yè)機(jī)器人 技工院校 學(xué)習(xí)過程 實(shí)訓(xùn)體系 操作技能 大型設(shè)備 技能操作 校本教材


【摘要】:正隨著機(jī)器換人時(shí)代的加快到來,我國(guó)已成為工業(yè)機(jī)器人增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一,相關(guān)產(chǎn)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)和技術(shù)改造,對(duì)大型設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用人才的需求每年遞增,因此專門培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才,具有廣闊的市場(chǎng)前景。與此同時(shí),工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)具有應(yīng)用性強(qiáng)、涉及知識(shí)面廣、操作技術(shù)層次高等特點(diǎn),對(duì)該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)理論和操作技能都有很高的要求。因此,必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實(shí)
【作者單位】: 淮海技師學(xué)院;
【分類號(hào)】:TP242.2-4;G712
【正文快照】: 隨著機(jī)器換人時(shí)代的加快到來,我國(guó)已成為工業(yè)機(jī)器人增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一,相關(guān)產(chǎn)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)和技術(shù)改造,對(duì)大型設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用人才的需求每年遞增,因此專門培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才,具有廣闊的市場(chǎng)前景。與此同時(shí),工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)具有應(yīng)用性強(qiáng)、

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2 吳仙飛;;技工院校如何培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用型高技能人才[J];職業(yè);2013年06期

3 李樹勇;;淺談“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)”專業(yè)建設(shè)路徑[J];電子世界;2014年11期

4 ;[J];;年期



本文編號(hào):1321999

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