本文關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù)在航海類專業(yè)課堂教學(xué)改革中的應(yīng)用　出處：《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2016年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：虛擬現(xiàn)實技術(shù)在航海類專業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用,是一種新型的課堂教學(xué)改革嘗試,利用虛擬現(xiàn)實的情境設(shè)計,通過參與式的課堂教學(xué)組織,突出學(xué)生的主體地位,并結(jié)合過程性學(xué)習(xí)評價機(jī)制,可以促進(jìn)航海類學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成,不斷提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。在本校航海專業(yè)輪機(jī)概論課程教學(xué)實踐總結(jié)的基礎(chǔ)上對利用虛擬機(jī)艙系統(tǒng)進(jìn)行參與式課堂教學(xué)進(jìn)行了梳理和探討,為虛擬機(jī)艙系統(tǒng)在專業(yè)課堂教學(xué)改革中更廣泛的推廣和應(yīng)用提供一定的借鑒。
【作者單位】： 浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：浙江省2015年度高等教育課堂教學(xué)改革項目(kg2015940)
【分類號】：U675-4;G712.4
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代航運市場的不斷發(fā)展,對航海類專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高要求,課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的核心陣地,根據(jù)教育部出臺的一系列文件要求,如推進(jìn)專業(yè)教學(xué)緊貼技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)實際,應(yīng)調(diào)整課程結(jié)構(gòu),更新課程內(nèi)容,深化多種模式的課程改革[1]。浙江省高校課堂教學(xué)創(chuàng)新行動計劃(2

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