本文關鍵詞：高職兼職教師功能厘定與支持系統(tǒng)構建策略——以杭州職業(yè)技術學院為例　出處：《職業(yè)技術教育》2016年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：兼職教師在滿足高職實踐教學需求、充實高職師資隊伍、優(yōu)化"雙師結構"以及提升人才培養(yǎng)質量方面發(fā)揮了重要作用。但是,當前高職兼職教師的功能發(fā)揮與理論上的期待仍存在較大差距,造成這一問題的主要原因在于:相關制度保障缺失、企業(yè)對兼職行為不支持,以及高職院校對兼職教師管理低效。在分析基礎上,提出兼職教師支持系統(tǒng)構建策略,包括校企共推,優(yōu)化兼職教師隊伍;加強培養(yǎng),提升兼職教師素質;專兼職教師結對,增強兼職教師育人能力;多措并舉,激發(fā)兼職教師教學積極性。
【作者單位】： 杭州職業(yè)技術學院發(fā)展研究中心;
【基金】：浙江省教育廳課題“高職兼職教師功能厘定與支持系統(tǒng)構建研究”(Y201224778),主持人:孫紅艷 教育部人文社會科學基金項目“高職院校兼職教師激勵機制實證研究”(13YJA880031),主持人:賈文勝
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 兼職教師對于高職辦學的意義已經(jīng)得到職教研究者和管理者的認可,高職院校通過多種途徑引進兼職教師,構建兼職教師資源庫,增加其數(shù)量和承擔專業(yè)課學時的比例,充實了學校的師資隊伍,優(yōu)化了師資結構。但是,現(xiàn)實中往往存在“能請來的不滿意,滿意的請不來”等問題,因為種種原因,兼

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本文編號：1313630