本文關(guān)鍵詞：高三電工技能教學(xué)“著力點(diǎn)”的確立和實(shí)施策略

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【摘要】：在教育部高考改革的強(qiáng)力推動(dòng)下,2014年浙江省針對(duì)職業(yè)學(xué)校推出了"技能加文化"的高考模式。隨著大專院校的擴(kuò)招,職業(yè)高中的學(xué)生參加高考的熱情高漲,高三教學(xué)工作也已成為各中職學(xué)校每年的重點(diǎn)工作之一,而高三的技能高考作為高考的首戰(zhàn),也就自然成了高三教學(xué)中的重中之重。因此,如何有效抓準(zhǔn)職高電工技能教學(xué)的"著力點(diǎn)",從而有效提高學(xué)生的專業(yè)技能水平,已成為職校專業(yè)教師們努力研究的課題。筆者根據(jù)技能高考的要求,通過兩年來高三技能教學(xué)的實(shí)踐與探索,歸納總結(jié)了一套相對(duì)有效的教學(xué)方法,供大家進(jìn)行探討。
【作者單位】： 浙江省鄞州職教中心;
【分類號(hào)】：TM1-4;G712
【正文快照】： 近年來,隨著大專院校的擴(kuò)招,職業(yè)高中的學(xué)生參加高考的熱情高漲,尖子生的培養(yǎng)和“產(chǎn)出”已經(jīng)成為各中職學(xué)校競爭的重要載體,它可以映射出一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)和管理水平,已經(jīng)成為學(xué)生能力、教師能力、學(xué)校影響力的“代言”。所以,身為職高的電子電工專業(yè)教師,我們肩負(fù)著重任,面

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