本文關鍵詞：中高本銜接視角下的合作型教學團隊建設研究

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【摘要】：中高本教學團隊的建設是突顯中高本銜接特色、提高技術技能型人才質(zhì)量的前提和關鍵。為創(chuàng)建和打造合作型教學團隊,促進中高本教師共同成長,需要從以下四個方面入手:積極營造教師合作氛圍,培育教科研合作團隊,健全團隊評價機制,完善團隊合作保障機制。
【作者單位】： 常州紡織服裝職業(yè)技術學院;
【基金】：常州大學高職教育研究院2016年度立項課題“中高本銜接‘三維協(xié)同’人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”的研究成果(項目編號:CDGZ2016019)
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,“形成適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。實施中等和高等教育的有效銜接是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關鍵。在中高本銜接背景下,如何讓中職

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本文編號：1290464