本文關(guān)鍵詞：竹編工藝在中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)校本課程中的開發(fā)研究

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【摘要】：中國(guó)是竹文化發(fā)源地,擁有著世界上最豐富的竹資源。早在7400年前我國(guó)祖先就利用竹子制作工藝,其中最為代表的是竹編工藝。經(jīng)過數(shù)千年的變化和傳承,竹編工藝在編織技術(shù)、設(shè)計(jì)形態(tài)、組成紋理等方面都展現(xiàn)了獨(dú)特的手工技法和設(shè)計(jì)創(chuàng)意,成為了傳承我國(guó)物質(zhì)文明和精神文明的傳統(tǒng)手工藝。然而隨著當(dāng)前我國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍逐漸趨向淡薄,民族文化美術(shù)和民間文化美術(shù)缺失變得日益嚴(yán)重,這將對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)精神產(chǎn)生重大影響。因此怎樣將竹編工藝引入到當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校的課堂中,讓學(xué)生掌握民族、民間文化美術(shù),傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的民族文化的自尊心和認(rèn)同感,需要我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的管理者和美術(shù)教師充分的利用當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)資源,將其變成學(xué)校的課程,這不僅對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的教育意義,而且對(duì)學(xué)生傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文首先對(duì)竹編工藝開發(fā)成校本課程資源的可行性進(jìn)行分析,確定竹編工藝校本課程的教育價(jià)值。以湖南省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易高級(jí)技工學(xué)校為調(diào)查對(duì)象,通過問卷調(diào)查法、訪談法收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息,分析當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題。依據(jù)問題設(shè)計(jì)出適用于中等職業(yè)學(xué)校的課程方案及教學(xué)內(nèi)容案例,并進(jìn)行課程實(shí)踐,找到其中的不足,尋求有效解決問題的方法。最后,收集實(shí)踐課程的數(shù)據(jù),和之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析。通過前后數(shù)據(jù)表明:絕大多數(shù)教師和學(xué)生對(duì)竹編工藝課程興趣濃厚,愿意接受竹編工藝走進(jìn)課堂。
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：J528.5-4;G712

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1260677