本文關(guān)鍵詞：西方現(xiàn)代學(xué)徒制經(jīng)驗(yàn)在中國(guó)本土化應(yīng)用研究

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【摘要】：目前,實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制已經(jīng)成為許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源開發(fā)的一個(gè)重要戰(zhàn)略。西方國(guó)家的現(xiàn)代學(xué)徒制整體運(yùn)行機(jī)制為其成功發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本文對(duì)西方國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制的立法保障、機(jī)構(gòu)管理、經(jīng)費(fèi)投資方面履行職責(zé)的狀況進(jìn)行分析,借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出:完善我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的法律制度;建立政府統(tǒng)籌,地方政府、社會(huì)和企業(yè)行會(huì)參與,學(xué)校自治的多元管理機(jī)構(gòu);加大對(duì)包含現(xiàn)代學(xué)徒制在內(nèi)的職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入力度。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度國(guó)家重點(diǎn)課題“職業(yè)教育校企雙主體辦學(xué)的治理結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)途徑和政策研究”(項(xiàng)目編號(hào):AJA140003)子課題“校企合作雙主體辦學(xué)制度環(huán)境研究”
【分類號(hào)】：G710
【正文快照】： 現(xiàn)代學(xué)徒制是把傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)與學(xué)校職業(yè)教育相結(jié)合,由學(xué)校和企業(yè)雙方共同合作實(shí)施的一種職業(yè)教育制度�！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”中的“現(xiàn)代”是相對(duì)于“傳統(tǒng)”而言,“現(xiàn)代學(xué)徒制”將傳統(tǒng)學(xué)徒制與現(xiàn)代認(rèn)知理論充分融合,通過職業(yè)院校和企業(yè)的深度融合,教師和師傅在工作過程中聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)

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