本文關(guān)鍵詞：“三元參與”理論下高職院校大學科技園運行模式研究——以蘇州經(jīng)貿(mào)大學科技園為例

  更多相關(guān)文章： “三元參與” 大學科技園 運行模式

【摘要】：高職大學科技園的興起成為中國職業(yè)教育發(fā)展的特色之一,"三元參與"理論為大學科技園的建設(shè)提供了穩(wěn)定的"三腳架"模式,蘇州經(jīng)貿(mào)大學科技園"三元化"的建構(gòu)模式已取得初步成效,下一步發(fā)展還需從以下幾方面努力:一是創(chuàng)新科技園管理運行模式,二是完善科技園的服務(wù)支撐體系,三是優(yōu)化科技園發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境。
【作者單位】： 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院2015年院級課題研究成果之一(課題編號:KY-ZS1520)
【分類號】：G717
【正文快照】： 我國的大學科技園由1990年1月東北大學軟件園的成立拉開了序幕,迄今已有20余年發(fā)展歷程,截止2014年,共有10批117家大學科技園獲得國家教育部認定,大學科技園的迅速崛起,已成為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。近年來,隨著高職教育的快速發(fā)展,高職院校也逐漸意識到建設(shè)大學科技園

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 陸建洪;李俊飛;;高職院校大學科技園的調(diào)查與發(fā)展啟示[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2013年32期

2 王博;;淺析高職大學科技園功能定位的獨特性[J];考試周刊;2012年86期

3 ;我院與金蝶合作共建大學科技園[J];南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報;2011年03期

4 ;南工院·金蝶大學科技園隆重開園[J];南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報;2012年03期

5 高尚榮;;科技創(chuàng)新載體:高職院校發(fā)展新的增長點——以江蘇高職大學科技園為例[J];寧波職業(yè)技術(shù)學院學報;2013年01期

6 ;[J];;年期

，

本文編號：1210906