發(fā)布時間：2017-11-19 01:28

  本文關(guān)鍵詞：在任務(wù)驅(qū)動和項(xiàng)目化教學(xué)模式下的C語言教學(xué)探析

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【摘要】：在大力推行任務(wù)驅(qū)動和項(xiàng)目化教學(xué)的今天,如何真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,持久保持深厚興趣,形成牢固的知識體系,并有一定的創(chuàng)新意識,這將為學(xué)生后續(xù)提高計(jì)算思維能力和編程能力,具有十分重要的意義。不管是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)還是項(xiàng)目化教學(xué),它們之間唯有你中有我,我中有你,優(yōu)勢互補(bǔ),才能使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
【作者單位】： 蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：TP312.1-4;G712
【正文快照】： 0引言在C語言傳統(tǒng)教學(xué)下,強(qiáng)調(diào)的是對語句、語法、語義的學(xué)習(xí)。學(xué)生面對的是知識的方方面面,容量大加上內(nèi)容的抽象,一般很難讓人理解和掌握。久而久之,學(xué)生在困難面前,已經(jīng)顯得無力應(yīng)對,甚至望而卻步,產(chǎn)生放棄的念頭,信心完全喪失。當(dāng)前,各類高職院校都十分重視程序設(shè)計(jì)課程的，

本文編號：1201864