發(fā)布時間：2017-11-12 22:02

  本文關(guān)鍵詞：“工匠精神”內(nèi)涵探析——兼談高職院校“工匠精神”培養(yǎng)途徑

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【摘要】："工匠精神"的內(nèi)涵可歸納為三個層面:第一,敬業(yè)。對自己的職業(yè)有一種神圣感,工作中一絲不茍,認(rèn)真負(fù)責(zé),注重產(chǎn)品的細(xì)節(jié)和質(zhì)量,精益求精,敬重顧客,服務(wù)無微不至;第二,樂業(yè)。為自己的職業(yè)感到自豪,熱愛自己的工作,享受工作的樂趣,陶醉其中,怡然自得;第三,專注。能夠超越名利,超越世俗,擁有高尚豐富的精神世界,寧靜淡泊,專心致志,在精進(jìn)專業(yè)的道路上不斷奮斗。這三個層面是從外而內(nèi)、依次遞升的,是人格、境界逐漸升華的過程。高職院校是培養(yǎng)中國現(xiàn)代"工匠"的主要基地,必須要以"工匠精神"作為靈魂,要從校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、人文素質(zhì)教育等方面入手,全面培養(yǎng)學(xué)生的"工匠精神"。
【作者單位】： 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G712
【正文快照】： “工匠精神”一詞近兩年常常出現(xiàn)于各種報刊,今年兩會它被正式寫進(jìn)了政府工作報告,之后,就成了全國各界討論的熱點(diǎn)之一。有專家指出,弘揚(yáng)大國工匠精神能夠有力推動我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的躍升,還可以進(jìn)一步說,“工匠精神”不僅能促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型崛起,還能促進(jìn)中國

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