本文關(guān)鍵詞：基于澳大利亞“能本教育”的中高職課程銜接設(shè)計(jì)

  更多相關(guān)文章： 能本教育 TAFE課程 中高職課程銜接

【摘要】：研究澳大利亞TAFE理念及特色,并且借鑒"能本教育"的TAFE課程設(shè)置,對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)中高職的課程設(shè)置進(jìn)行創(chuàng)新,構(gòu)建以能力為本位的數(shù)控課程體系。讓學(xué)生參與課程開(kāi)發(fā)體系,實(shí)現(xiàn)課程銜接體系開(kāi)發(fā)多元化,開(kāi)發(fā)能力為本位的課程教學(xué)設(shè)計(jì),編寫(xiě)以能力為本位的核心課程教材,使用以能力為本位的課程評(píng)估體系。整個(gè)專業(yè)課程銜接體系突出職業(yè)性、實(shí)用性等特色,滿足中國(guó)制造業(yè)的崗位需求和學(xué)生個(gè)人發(fā)展需要。
【作者單位】： 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院;
【基金】：2014年湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2014B383)
【分類(lèi)號(hào)】：G712.3
【正文快照】： 0引言能本教育,即以能力為本位的教育思想,主要指以培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力為主導(dǎo),了解勞動(dòng)市場(chǎng)崗位需求和學(xué)生就業(yè)需求,明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、制訂人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建專業(yè)課程體系、開(kāi)發(fā)專業(yè)課程、改革教學(xué)方法,使學(xué)生完成學(xué)業(yè)后,專業(yè)能力能夠滿足職業(yè)崗位需求。澳大利亞TAFE是以能

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 曾志軍;張等菊;;荷蘭能本VET體系簡(jiǎn)介及其啟示[J];廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

，

本文編號(hào)：1178126